Difference between revisions of "2009 AM First and Second Language Acquisition"
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| − | Wer sich schon mal mit CHILDES vertraut machen möchte: [http://childes.psy.cmu.edu/ CHILDES] | + | ==L1== |
| + | *Wer sich schon mal mit CHILDES vertraut machen möchte: [http://childes.psy.cmu.edu/ CHILDES] | ||
| + | *Zum Auswerten der Transkripte braucht man das [http://childes.psy.cmu.edu/clan/ CLAN] Programm. | ||
| + | *Die Transsripte mit Aufzeichnungen von Kindersprache als Input für CLAN gibt es hier [http://childes.psy.cmu.edu/data/local.html hier]. | ||
| + | *Zum Einlesen in die Haupt-Forschungsfragen im L1-Erwerb gibt es ein gut lesbares [http://www.ciscl.unisi.it/doc/doc_pub/rizzi2005-Grammatically_Based_Target_Inconsistencies.pdf Paper] von Rizzi (2005) | ||
| + | ==L2== | ||
| + | *Diese Paper von Lydia White über die Verb-raising-Studie in Kanada sind online über die Bib zugänglich: | ||
| + | **(1990) "The Verb-Movement Parameter in Second Language Acquisition", Language Acquisition 1 (4),337-360 | ||
| + | **(1991) Adverb placement in second language acquisition: some effects of positive and negative evidence in the classroom", Second Language Research 7 (2), 133-161 | ||
| + | *Der Klassiker zu Full Transfer/Full Access ist auch online verfügbar: | ||
| + | **Schwartz, Bonnie & Sprouse, Rex (1996): "L2 cognitive states and the Full Transfer/Full Access model", Second Language Research 12 (1), 40-72 | ||
Latest revision as of 14:58, 7 May 2009
L1
- Wer sich schon mal mit CHILDES vertraut machen möchte: CHILDES
- Zum Auswerten der Transkripte braucht man das CLAN Programm.
- Die Transsripte mit Aufzeichnungen von Kindersprache als Input für CLAN gibt es hier hier.
- Zum Einlesen in die Haupt-Forschungsfragen im L1-Erwerb gibt es ein gut lesbares Paper von Rizzi (2005)
L2
- Diese Paper von Lydia White über die Verb-raising-Studie in Kanada sind online über die Bib zugänglich:
- (1990) "The Verb-Movement Parameter in Second Language Acquisition", Language Acquisition 1 (4),337-360
- (1991) Adverb placement in second language acquisition: some effects of positive and negative evidence in the classroom", Second Language Research 7 (2), 133-161
- Der Klassiker zu Full Transfer/Full Access ist auch online verfügbar:
- Schwartz, Bonnie & Sprouse, Rex (1996): "L2 cognitive states and the Full Transfer/Full Access model", Second Language Research 12 (1), 40-72
