Difference between revisions of "2008-09 BM3 Introduction to English Linguistics Part I"

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'''Syntaxtest Nachschreibtermin'''
 
'''Syntaxtest Nachschreibtermin'''
**''Bitte tragen Sie sich hier ein, wenn Sie den Test krankheitsbedingt und entschuldigt nicht mitgeschrieben haben.
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*'''Bitte tragen Sie sich hier ein, wenn Sie den Test krankheitsbedingt und entschuldigt nicht mitgeschrieben haben.'''
 
*Termin: 02. April 2009 14-16
 
*Termin: 02. April 2009 14-16
 
*Raum: A6 2-212 (sofern es nicht zuviele Teilnehmer werden, ansonsten ein anderer Raum)
 
*Raum: A6 2-212 (sofern es nicht zuviele Teilnehmer werden, ansonsten ein anderer Raum)

Revision as of 14:24, 16 February 2009

Syntaxtest Nachschreibtermin

  • Bitte tragen Sie sich hier ein, wenn Sie den Test krankheitsbedingt und entschuldigt nicht mitgeschrieben haben.
  • Termin: 02. April 2009 14-16
  • Raum: A6 2-212 (sofern es nicht zuviele Teilnehmer werden, ansonsten ein anderer Raum)
  • Teilnehmer:


Information and News

  • Please register for the BM3 on Stud.IP by registering for Prof. Hamann's Vorlesung in order to be able to access all relevant news and information. Do not register for one of the Übungen.
  • The course starts with 2 lectures in A14 HS2 (Thu Oct 16th and 23th/16-18).
  • The first Übung will be held on Oct 30th(see also the Ablaufplan in Stud.IP). You will be notified by Oct 27th which group you belong to.
  • If you want to prepare for the course, you can start reading Fromkin, Rodman, and Hyams (2003): "An introduction to language" or the lecture material below.
  • Please do also read the Modulbeschreibung (In the Lehrveranstaltungplaner (LVP), click on the title of the module).
  • Die Übungsgruppe Kristian Berg trifft sich das erste Mal am 27.11. um 16:15 in W2-1-128 (Campus Wechloy). Die Gruppeneinteilungen befinden sich auf Stud.IP.

Here you can download the lecture material:


The Definition of "To Discuss":

  • 1. Write a coherent paragraph.
  • 2. Write full sentences (no arrows, no abbreviations, no drawings instead of words – if you use a diagram, it needs comments in words).
  • 3. Give definitions for the phenomena you are discussing.
  • 4. Show how the data illustrate these definitions (or give examples to illustrate them)
  • 5. Mention other aspects of the phenomenon that are perhaps not in the data you are given (give examples).