Difference between revisions of "English Didactics: Secondary Literature for ELT"

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==== General and Introductory Reading for English Language Teaching ====
 
==== General and Introductory Reading for English Language Teaching ====
  
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* Ahrens, Rüdiger, Wolf Dietrich-Bald, and Werner Hüllen, eds. ''Handbuch Eng­lisch als Fremdspra­che (HEF).'' Berlin: Erich Schmidt, 1995.
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*Ahrens, Rüdiger, Wolf Dietrich-Bald, and Werner Hüllen, eds. ''Handbuch Eng­lisch als Fremdspra­che (HEF).'' Berlin: Erich Schmidt, 1995.
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* Bausch, Karl Richard, Herbert Christ, and Hans-Jürgen Krumm, eds. ''Handbuch Fremdsprachen­unterricht.'' 1989. 5th ed. Tübingen: UTB, 2007.
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*Bausch, Karl Richard, Herbert Christ, and Hans-Jürgen Krumm, eds. ''Handbuch Fremdsprachen­unterricht.'' 1989. 5th ed. Tübingen: UTB, 2007.
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* Byram, Michael, ed. ''Routledge Encyclopedia of Language Teaching and Learning.'' 2000. London et al.: Routledge, 2001.
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*Byram, Michael, ed. ''Routledge Encyclopedia of Language Teaching and Learning.'' 2000. London et al.: Routledge, 2001.
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* Carter, Ronald and David Nunan, eds. ''The Cambridge Guide to Teaching English to Speakers of Other Languages.'' Cambridge: Cambridge University Press, 2001.
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*Carter, Ronald and David Nunan, eds. ''The Cambridge Guide to Teaching English to Speakers of Other Languages.'' Cambridge: Cambridge University Press, 2001.
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* Gehring, Wolfgang. ''Englische Fachdidaktik: Eine Einführung.'' 1999. 2nd ed. Berlin: Erich Schmidt, 2004.
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*Gehring, Wolfgang. ''Englische Fachdidaktik: Eine Einführung.'' 1999. 2nd ed. Berlin: Erich Schmidt, 2004.
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* Griffiths, Carol, ed. ''Lessons from Good Language Learners.'' Cambridge: Cambridge University Press, 2008.
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*Griffiths, Carol, ed. ''Lessons from Good Language Learners.'' Cambridge: Cambridge University Press, 2008.
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* Johnson, Keith. ''An Introduction to Foreign Language Learning and Teaching.'' 2001. 2nd ed. Harlow: Pearson Education Limited, 2008.
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*Johnson, Keith. ''An Introduction to Foreign Language Learning and Teaching.'' 2001. 2nd ed. Harlow: Pearson Education Limited, 2008.
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* Johnson, Keith und Helen Johnson, eds. ''Encyclopedic Dictionary of Applied Linguistics: A Handbook for Language Teaching.'' 1998. Oxford: Blackwell, 2001.
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*Johnson, Keith und Helen Johnson, eds. ''Encyclopedic Dictionary of Applied Linguistics: A Handbook for Language Teaching.'' 1998. Oxford: Blackwell, 2001.
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* Jung, Heidrun and Udo Jung, eds. ''Praktische Handreichungen für Fremdsprachen­lehrer.'' Vol. 2. 1992. 5th ed. Frankfurt: Peter Lang, 2009.
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*Jung, Heidrun and Udo Jung, eds. ''Praktische Handreichungen für Fremdsprachen­lehrer.'' Vol. 2. 1992. 5th ed. Frankfurt: Peter Lang, 2009.
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* Pachler, Norbert, ed. ''Teaching Modern Foreign Languages at Advanced Level.'' London: Routledge, 1999.
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*Pachler, Norbert, ed. ''Teaching Modern Foreign Languages at Advanced Level.'' London: Routledge, 1999.
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* Richards, Jack C. and Willy A. Renandya, eds. ''Methodology in Language Teaching: An Anthology of Current Practice.'' Cambridge: Cambridge University Press, 2002.
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*Richards, Jack C. and Willy A. Renandya, eds. ''Methodology in Language Teaching: An Anthology of Current Practice.'' Cambridge: Cambridge University Press, 2002.
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* Weskamp, Ralf. ''Fachdidaktik: Grundlagen und Konzepte.'' Berlin: Cornelsen, 2001.
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*Weskamp, Ralf. ''Fachdidaktik: Grundlagen und Konzepte.'' Berlin: Cornelsen, 2001.
  
  
 
==== Assessment ====
 
==== Assessment ====
  
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* Kieweg, Werner. "Mündliche Leistungen beurteilen." ''Der Fremdsprachliche Unterricht Englisch'' 40 (2007): 10-13.  
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*Kieweg, Werner. "Mündliche Leistungen beurteilen." ''Der Fremdsprachliche Unterricht Englisch'' 40 (2007): 10-13.  
  
  
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==== Bilingual Teaching ====
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==== Bilingual Teaching/Content-based Language Learning ====
  
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* Wildhage, Manfred. "Von Verstehen und Verständigung: Möglichkeiten und Grenzen des bilingualen Geschichtsunterrichts." ''Praxis Geschichte'' 1 (2002): 4-11.
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*[http://www.c-a-g.de/praesent/bilingual.ppt Ahrens, Heinrich. “Bilingualer Unterricht am CAG.” Clemens-August Gymnasium Cloppenburg. 2006/2007.]
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*[http://www.lakk.bildung.hessen.de/netzwerk/faecher/bilingual/Magazin/aufsaetze.html Bildungsserver Hessen. “Online-Aufsätze zum bilingualen Unterricht.“]
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*Bonnet, Andreas. ''Chemie im bilingualen Unterricht: Kompetenzerwerb durch Interaktion.'' Opladen: Leske + Budrich, 2004.
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*[http://www.mvcg.de/dateien/Bilingual.ppt Brück, Klaus. “Informationen für Grundschuleltern: Bilingualer Unterricht: Biologie heißt bald “Biology“ dank des bilingualen Angebots des MvCG.“ 2009.]
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*[http://plone.schule-bw.de/schularten/realschule/bilingual/ Landesbildungsserver Baden-Württemburg. “Bilinguales Lehren und Lernen: Download-Bereich zur Handreichung “Bilingualer Unterricht” des Ministeriums für Kultus, Jugend und Sport.”]
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*[http://zif.spz.tu-darmstadt.de/jg-04-2/beitrag/lamsfus2.htm Lamsfuß-Schenk, Stefanie and Dieter Wolff. “Bilingualer Sachfachunterricht: Fünf kritische Anmerkungen zum State of the Art.“ ''Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht'' 4.2 (1999): 7pp.]
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*Rottmann, Birte. ''Sport auf Englisch: Lerngelegenheiten im bilingualen Sportunterricht.'' Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006.
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*Wildhage, Manfred. "Von Verstehen und Verständigung: Möglichkeiten und Grenzen des bilingualen Geschichtsunterrichts." ''Praxis Geschichte'' 1 (2002): 4-11.
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*Zydatiss, Wolfgang. ''Bilingualer Unterricht in der Grundschule: Entwurf eines Spracherwerbskonzepts für zweisprachige Immersionsprogramme.'' Ismaning: Hueber, 2000.
  
  
 
==== Communicative Competence ====
 
==== Communicative Competence ====
  
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* Harden, Theo. ''Angewandte Linguistik und Fremdsprachendidaktik.'' Tübingen: Narr Franke Attempo Verlag, 2006. 48-53.
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*Harden, Theo. ''Angewandte Linguistik und Fremdsprachendidaktik.'' Tübingen: Narr Franke Attempo Verlag, 2006. 48-53.
  
  
 
==== Communicative Language Teaching ====
 
==== Communicative Language Teaching ====
  
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* Appel, Joachim. "Sprechen als performance." ''Der Fremdsprachliche Unterricht Englisch'' 47 (2000): 28-31.
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*Appel, Joachim. "Sprechen als performance." ''Der Fremdsprachliche Unterricht Englisch'' 47 (2000): 28-31.
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* De Florio-Hansen, Inez. "Sinnvolles Üben - kommunikationsorientiert." ''Praxis Fremdsprachenunterricht'' 4 (2007): 6-11.
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*De Florio-Hansen, Inez. "Sinnvolles Üben - kommunikationsorientiert." ''Praxis Fremdsprachenunterricht'' 4 (2007): 6-11.
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* Kieweg, Werner. "Coffee? Mmh. Milk, too? Die kommunikative Relevanz der Grammatik reflektieren." ''Der Fremdsprachliche Unterricht Englisch'' 82 (2006): 31-36.
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*Kieweg, Werner. "Coffee? Mmh. Milk, too? Die kommunikative Relevanz der Grammatik reflektieren." ''Der Fremdsprachliche Unterricht Englisch'' 82 (2006): 31-36.
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* Kieweg, Werner. "Mündliche Leistungen beurteilen." ''Der Fremdsprachliche Unterricht Englisch'' 40 (2007): 10-13.
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*Kieweg, Werner. "Mündliche Leistungen beurteilen." ''Der Fremdsprachliche Unterricht Englisch'' 40 (2007): 10-13.
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* Massler, Ute. "Aufgaben zur Entwicklung interkultureller kommunikativer Kompetenz in medial vermittelten Begegnungssituationen." ''Englisch'' 3 (2005): 1-10.
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*Massler, Ute. "Aufgaben zur Entwicklung interkultureller kommunikativer Kompetenz in medial vermittelten Begegnungssituationen." ''Englisch'' 3 (2005): 1-10.
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* Taubenböck, Andrea. "Sprache kommt von sprechen. Ein Plädoyer für mehr Mündlichkeit im Englischunterricht." ''Der Fremdsprachliche Unterricht Englisch'' 90 (2007): 2-8.
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*Taubenböck, Andrea. "Sprache kommt von sprechen. Ein Plädoyer für mehr Mündlichkeit im Englischunterricht." ''Der Fremdsprachliche Unterricht Englisch'' 90 (2007): 2-8.
  
  
 
==== Grammar ====
 
==== Grammar ====
  
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* Ellis, Rod. "Grammar Teaching." ''Methodology in language teaching: An Anthology of Current Practice.'' Eds. Jack C. Richards and Willy A. Renandya. Cambridge: Cambridge University Press, 2002. 167-174.
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*Ellis, Rod. "Grammar Teaching." ''Methodology in language teaching: An Anthology of Current Practice.'' Eds. Jack C. Richards and Willy A. Renandya. Cambridge: Cambridge University Press, 2002. 167-174.
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* Gnutzmann, Claus, and Frank G. Königs, eds. ''Perspektiven des Grammatikunterrichts.'' Tübingen: Gunther Narr Verlag, 1999.
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*Gnutzmann, Claus, and Frank G. Königs, eds. ''Perspektiven des Grammatikunterrichts.'' Tübingen: Gunther Narr Verlag, 1999.
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* Kieweg, Werner. "Coffee? Mmh. Milk, too? Die kommunikative Relevanz der Grammatik reflektieren." ''Der Fremdsprachliche Unterricht Englisch'' 82 (2006): 31-36.
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*Kieweg, Werner. "Coffee? Mmh. Milk, too? Die kommunikative Relevanz der Grammatik reflektieren." ''Der Fremdsprachliche Unterricht Englisch'' 82 (2006): 31-36.
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* Kieweg, Werner. "Kommunikative Grammatikübungen: Sprechaktkompetenz als Lernziel." ''Der Fremdsprachliche Unterricht'' 82 (2006): 2-5.
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*Kieweg, Werner. "Kommunikative Grammatikübungen: Sprechaktkompetenz als Lernziel." ''Der Fremdsprachliche Unterricht'' 82 (2006): 2-5.
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* Kuhn, Tatjana. ''Grammatik im Englischunterricht der Primarstufe: Theoretische Grundlagen und praktische Unterrichtsvorschläge.'' Heidelberg: Universitätsverlag Winter, 2006.
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*Kuhn, Tatjana. ''Grammatik im Englischunterricht der Primarstufe: Theoretische Grundlagen und praktische Unterrichtsvorschläge.'' Heidelberg: Universitätsverlag Winter, 2006.
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* Pachler, Norbert and Jo Bond. "Teaching and learning grammar." ''Teaching Modern Foreign Languages at Advanced Level.'' Ed. Norbert Pachler. London: Routledge, 1999. 93-116.
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*Pachler, Norbert and Jo Bond. "Teaching and learning grammar." ''Teaching Modern Foreign Languages at Advanced Level.'' Ed. Norbert Pachler. London: Routledge, 1999. 93-116.
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* Richards, Jack C. "Addressing the Grammar Gap in Task Work." ''Methodology in language teaching: An Anthology of Current Practice.'' Eds. Jack C. Richards and Willy A. Renandya. Cambridge: Cambridge University Press, 2002. 153-166.
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*Richards, Jack C. "Addressing the Grammar Gap in Task Work." ''Methodology in language teaching: An Anthology of Current Practice.'' Eds. Jack C. Richards and Willy A. Renandya. Cambridge: Cambridge University Press, 2002. 153-166.
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* Swan, Michael. "Seven Bad Reasons for Teaching Grammar - and Two Good Ones." ''Methodology in language teaching: An Anthology of Current Practice.'' Eds. Jack C. Richards and Willy A. Renandya. Cambridge: Cambridge University Press, 2002. 148-152.
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*Swan, Michael. "Seven Bad Reasons for Teaching Grammar - and Two Good Ones." ''Methodology in language teaching: An Anthology of Current Practice.'' Eds. Jack C. Richards and Willy A. Renandya. Cambridge: Cambridge University Press, 2002. 148-152.
  
  
 
==== (Foreign) Language Acquisition Theories ====
 
==== (Foreign) Language Acquisition Theories ====
  
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* Edmondson, Willis. ''Twelve Lectures on Second Language Acquisition: Foreign Language Teaching and Learning Perspectives.'' Tübingen: Gunther Narr Verlag, 1999.
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*Edmondson, Willis. ''Twelve Lectures on Second Language Acquisition: Foreign Language Teaching and Learning Perspectives.'' Tübingen: Gunther Narr Verlag, 1999.
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* Harden, Theo. ''Angewandte Linguistik und Fremdsprachendidaktik.'' Tübingen: Narr Franke Attempo Verlag, 2006. 136-153, 181-208.
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*Harden, Theo. ''Angewandte Linguistik und Fremdsprachendidaktik.'' Tübingen: Narr Franke Attempo Verlag, 2006. 136-153, 181-208.
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* Pienemann, Manfred. "Spracherwerb in der Schule: Was in den Köpfen der Kinder vorgeht." ''Englischerwerb in der Grundschule: Ein Studien- und Arbeitsbuch.'' Eds. Manfred Pienemann, Jörg-U. Keßler, and Eckhard Roos. Paderborn: Schöningh (UTB), 2006. 33-63.
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*Pienemann, Manfred. "Spracherwerb in der Schule: Was in den Köpfen der Kinder vorgeht." ''Englischerwerb in der Grundschule: Ein Studien- und Arbeitsbuch.'' Eds. Manfred Pienemann, Jörg-U. Keßler, and Eckhard Roos. Paderborn: Schöningh (UTB), 2006. 33-63.
  
  
 
==== Language Learning and Teaching Strategies ====
 
==== Language Learning and Teaching Strategies ====
  
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* Griffiths, Carol, ed. ''Lessons from Good Language Learners.'' Cambridge: Cambridge University Press, 2008.
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*Griffiths, Carol, ed. ''Lessons from Good Language Learners.'' Cambridge: Cambridge University Press, 2008.
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* Johnson, Keith. An Introduction to Foreign Language Learning and Teaching. 2001. 2nd ed. Harlow: Pearson Education Limited, 2008. 142-158.
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*Johnson, Keith. An Introduction to Foreign Language Learning and Teaching. 2001. 2nd ed. Harlow: Pearson Education Limited, 2008. 142-158.
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* Knapp, Annelie. "Aspekte guten Englischunterrichts." ''Was ist guter Fachunterricht?'' Ed. Landesinstitut für Schule und Weiterbildung. Bönen: Verlag für Schule und Weiterbildung, 2000. 75-104.
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*Knapp, Annelie. "Aspekte guten Englischunterrichts." ''Was ist guter Fachunterricht?'' Ed. Landesinstitut für Schule und Weiterbildung. Bönen: Verlag für Schule und Weiterbildung, 2000. 75-104.
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* Oxford, Rebecca. "Language Learning Strategies." ''The Cambridge Guide to Teaching English to Speakers of Other Languages.'' Eds. Ronald Carter and David Nunan. Cambridge: Cambridge University Press, 2001. 166-172.
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*Oxford, Rebecca. "Language Learning Strategies." ''The Cambridge Guide to Teaching English to Speakers of Other Languages.'' Eds. Ronald Carter and David Nunan. Cambridge: Cambridge University Press, 2001. 166-172.
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* Oxford, Rebecca. "Language Learning Strategies in a Nutshell: Update and ESL Suggestions." Methodology in Language Teaching: An Anthology of Current Practice. Eds. Jack C. Richards and Willy A. Renandya. Cambridge: Cambridge University Press, 2002. 124-132.
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*Oxford, Rebecca. "Language Learning Strategies in a Nutshell: Update and ESL Suggestions." Methodology in Language Teaching: An Anthology of Current Practice. Eds. Jack C. Richards and Willy A. Renandya. Cambridge: Cambridge University Press, 2002. 124-132.
  
  
 
==== Learning and Intelligence ====
 
==== Learning and Intelligence ====
  
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* Stern, Elsbeth and Ralph Schumacher. ''Intelligentes Wissen als Lernziel.'' Universitas 59.2 (2004): 121–134. (See Elsbeth Stern's [http://www.ifvll.ethz.ch/people/sterne website] for [http://www.ifvll.ethz.ch/people/sterne/lernziel_2004.pdf this] and other texts. Some are available there in pdf format!)
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*Stern, Elsbeth and Ralph Schumacher. ''Intelligentes Wissen als Lernziel.'' Universitas 59.2 (2004): 121–134. (See Elsbeth Stern's [http://www.ifvll.ethz.ch/people/sterne website] for [http://www.ifvll.ethz.ch/people/sterne/lernziel_2004.pdf this] and other texts. Some are available there in pdf format!)
  
  
 
==== Lesson Planning ====
 
==== Lesson Planning ====
  
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* Bailey, Kathleen M. "The best laid plans: teachers‘ in-class decisions to depart from their lesson plans." ''Voices From the Language Classroom: Qualitative Research in Second Language Acquisition.'' Eds. David Nunan and Kathleen M. Bailey. Cambridge: Cambridge University Press, 1996. 15-40.
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*Bailey, Kathleen M. "The best laid plans: teachers‘ in-class decisions to depart from their lesson plans." ''Voices From the Language Classroom: Qualitative Research in Second Language Acquisition.'' Eds. David Nunan and Kathleen M. Bailey. Cambridge: Cambridge University Press, 1996. 15-40.
  
  
 
==== Listening ====
 
==== Listening ====
  
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* "Section 10: Teaching Listening." ''Methodology in language teaching: An Anthology of Current Practice.'' Eds. Jack C. Richards and Willy A. Renandya. Cambridge: Cambridge University Press, 2002. 235-254.
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*"Section 10: Teaching Listening." ''Methodology in language teaching: An Anthology of Current Practice.'' Eds. Jack C. Richards and Willy A. Renandya. Cambridge: Cambridge University Press, 2002. 235-254.
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* Ur, Penny. ''Teaching Listening Comprehension.'' Cambridge: Cambridge University Press, 1984.
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*Ur, Penny. ''Teaching Listening Comprehension.'' Cambridge: Cambridge University Press, 1984.
  
  
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==== Pronunciation ====
 
==== Pronunciation ====
  
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* Jones, Rodney H. "Beyond 'Listen and Repeat': Pronunciation Teaching Materials and Theories of Second Language Acquisition." Methodology in Language Teaching: An Anthology of Current Practice. Eds. Jack C. Richards and Willy A. Renandya. Cambridge: Cambridge University Press, 2002. 178-187.
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*Jones, Rodney H. "Beyond 'Listen and Repeat': Pronunciation Teaching Materials and Theories of Second Language Acquisition." Methodology in Language Teaching: An Anthology of Current Practice. Eds. Jack C. Richards and Willy A. Renandya. Cambridge: Cambridge University Press, 2002. 178-187.
  
  
 
==== Reading ====
 
==== Reading ====
  
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* "Section 12: Teaching Reading." ''Methodology in language teaching: An Anthology of Current Practice.'' Eds. Jack C. Richards and Willy A. Renandya. Cambridge: Cambridge University Press, 2002. 273-302.
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*"Section 12: Teaching Reading." ''Methodology in language teaching: An Anthology of Current Practice.'' Eds. Jack C. Richards and Willy A. Renandya. Cambridge: Cambridge University Press, 2002. 273-302.
  
  
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==== Task-based Language Teaching ====
 
==== Task-based Language Teaching ====
  
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* Littlewood, William. "The task-based approach: some questions and suggestions." ''ELT Journal'' 58.4 (2004): 319-326.
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*Beglar, David and Alan Hunt. “Implementing Task-based Language Teaching.” ''Methodology in language teaching: An Anthology of Current Practice.'' Eds. Jack C. Richards and Willy A. Renandya. Cambridge: Cambridge University Press, 2002. 96-106.
−
* Nunan, David. ''Task-Based Language Teaching.'' Cambridge: Cambridge University Press, 2004.
+
*[http://www.asian-efl-journal.com/Powerpoint/Task-based-language-teaching.ppt Ellis, Rod. "Introducing Task-based Language Teaching."]
−
* Swan, Michael. "Legislation by Hypothesis: The Case of Task-Based Instruction." ''Applied Linguistics'' 26.3 (2005): 376–401.
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*Ellis, Rod. ''Task-based Language Learning and Teaching.'' Oxford: Oxford University Press, 2003.
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* [http://www.asian-efl-journal.com/September_06_home.php "Task-based Learning in an Asian Context." ''Asian EFL Journal'' 8.3 (2006)]
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*Littlewood, William. "The task-based approach: some questions and suggestions." ''ELT Journal'' 58.4 (2004): 319-326.
−
* [http://www.teachingenglish.org.uk/think/articles/criteria-identifying-tasks-tbl Willis, Jane. "Criteria for identifying tasks for TBL." ''British Council BBC: Teaching English'' 29 May 2008.]
+
*[http://www.asian-efl-journal.com/Sept_06_ro.php Oxford, Rebecca L. "Task-Based Language Teaching and Learning: An Overview." ''Asian EFL Journal'' 8.3 (2006).]
 +
*Nunan, David. ''Task-Based Language Teaching.'' Cambridge: Cambridge University Press, 2004.
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*Swan, Michael. "Legislation by Hypothesis: The Case of Task-Based Instruction." ''Applied Linguistics'' 26.3 (2005): 376–401.
 +
*[http://www.asian-efl-journal.com/September_06_home.php "Task-based Learning in an Asian Context." ''Asian EFL Journal'' 8.3 (2006)]
 +
*[http://www.hawaii.edu/tblt2007/PP/Plenaries/van%20den%20Branden.ppt Van den Branden, Kris. "Task-based language education: From theory to practice . . . and back again."]
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*[http://www.teachingenglish.org.uk/think/articles/criteria-identifying-tasks-tbl Willis, Jane. "Criteria for identifying tasks for TBL." ''British Council BBC: Teaching English'' 29 May 2008.]
  
  
 
==== Vocabulary ====
 
==== Vocabulary ====
  
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* Adamczak-Krysztofowicz, Sylwia and Antje Stork. “Zum Vokabellernen befähigen: Lernstrategien vermitteln.” ''Praxis Fremdsprachenunterricht'' 6 (2007): 27-31.
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*Adamczak-Krysztofowicz, Sylwia and Antje Stork. “Zum Vokabellernen befähigen: Lernstrategien vermitteln.” ''Praxis Fremdsprachenunterricht'' 6 (2007): 27-31.
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* Aßbeck, Johann. "Schaut Euch dann bis zur nächsten Stunde die Wörter an! Hausaufgaben und Wörterlernen.“ ''Der Fremdsprachliche Unterricht Englisch'' 22 (1996): 25-30.
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*Aßbeck, Johann. "Schaut Euch dann bis zur nächsten Stunde die Wörter an! Hausaufgaben und Wörterlernen.“ ''Der Fremdsprachliche Unterricht Englisch'' 22 (1996): 25-30.
−
* Bahns, Jens. ''Kollokationen und Wortschatzarbeit im Englischunterricht.'' Tübingen: Gunther Narr Verlag, 1997.
+
*Bahns, Jens. ''Kollokationen und Wortschatzarbeit im Englischunterricht.'' Tübingen: Gunther Narr Verlag, 1997.
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* Birkenbihl, Vera F. “Warum Vokabellernen nicht funktioniert.” ''Sprachenlernen leichtgemacht!: Die Birkenbihl-Methode zum Fremdsprachenlernen.'' 1987. 31st ed. Speyer: GABAL-Verlag, 2006. 21-23.
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*Birkenbihl, Vera F. “Warum Vokabellernen nicht funktioniert.” ''Sprachenlernen leichtgemacht!: Die Birkenbihl-Methode zum Fremdsprachenlernen.'' 1987. 31st ed. Speyer: GABAL-Verlag, 2006. 21-23.
−
* Carter, Ronald. “Vocabulary.” ''The Cambridge Guide to Teaching English to Speakers of Other Languages.'' Eds. Ronald Carter and David Nunan. Cambridge: Cambridge University Press, 2001. 42-47.
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*Carter, Ronald. “Vocabulary.” ''The Cambridge Guide to Teaching English to Speakers of Other Languages.'' Eds. Ronald Carter and David Nunan. Cambridge: Cambridge University Press, 2001. 42-47.
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* De Florio-Hansen, Inez. “Lernen, wie man Wortschatz lernt: von der Instruktion zur Lernerautonomie.“ ''Der Fremdsprachliche Unterricht Französisch'' 23 (1996): 4-11.
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*De Florio-Hansen, Inez. “Lernen, wie man Wortschatz lernt: von der Instruktion zur Lernerautonomie.“ ''Der Fremdsprachliche Unterricht Französisch'' 23 (1996): 4-11.
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* Finger, Hans. “Wieviel Kontext beim Wörterlernen im Englischunterricht?“ ''Praxis des neusprachlichen Unterrichts'' 44.3 (1997): 252-256.
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*Finger, Hans. “Wieviel Kontext beim Wörterlernen im Englischunterricht?“ ''Praxis des neusprachlichen Unterrichts'' 44.3 (1997): 252-256.
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* Kieweg, Werner. “15 Tricks zum Vokabellernen.” ''Lernchance''n 53.9 (2006): 21-36.  
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*Kieweg, Werner. “15 Tricks zum Vokabellernen.” ''Lernchance''n 53.9 (2006): 21-36.  
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* Kreyer, Rolf. “Das Korpus im Klassenzimmer.” ''Praxis Fremdsprachenunterricht'' 6 (2007): 17-21.  
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*Kreyer, Rolf. “Das Korpus im Klassenzimmer.” ''Praxis Fremdsprachenunterricht'' 6 (2007): 17-21.  
−
* Nation, Paul. "Best Practice in Vocabulary Teaching and Learning." Methodology in Language Teaching: An Anthology of Current Practice. Eds. Jack C. Richards and Willy A. Renandya. Cambridge: Cambridge University Press, 2002. 267-272.
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*Nation, Paul. "Best Practice in Vocabulary Teaching and Learning." Methodology in Language Teaching: An Anthology of Current Practice. Eds. Jack C. Richards and Willy A. Renandya. Cambridge: Cambridge University Press, 2002. 267-272.
−
* Neveling, Christiane. ''Wörterlernen mit Wörternetzen: Eine Untersuchung zu Wörternetzen als Lernstrategie und als Forschungsverfahren.'' Tübingen: Gunther Narr Verlag, 2004.
+
*Neveling, Christiane. ''Wörterlernen mit Wörternetzen: Eine Untersuchung zu Wörternetzen als Lernstrategie und als Forschungsverfahren.'' Tübingen: Gunther Narr Verlag, 2004.
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* Sommerschuh, Günther. “Any unknown words? Let me show you what I know! Schüleraktivierende Methoden in der Sekundarstufe I.“ ''Praxis Fremdsprachenunterricht'' 4.4 (2007): 40-44.
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*Sommerschuh, Günther. “Any unknown words? Let me show you what I know! Schüleraktivierende Methoden in der Sekundarstufe I.“ ''Praxis Fremdsprachenunterricht'' 4.4 (2007): 40-44.
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* Stork, Antje. ''Vokabellernen: Eine Untersuchung zur Effizienz von Vokabellernstrategien.'' Tübingen: Günther Narr Verlag, 2003.
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*Stork, Antje. ''Vokabellernen: Eine Untersuchung zur Effizienz von Vokabellernstrategien.'' Tübingen: Günther Narr Verlag, 2003.
  
  
 
==== Writing ====
 
==== Writing ====

Revision as of 13:52, 10 December 2009

English Didactics

Educational Terminology

Online Resources for ELT

Online Journals for Foreign Language Teaching

Literary Research for Didactics

Secondary Literature for ELT

General and Introductory Reading for English Language Teaching

  • Ahrens, Rüdiger, Wolf Dietrich-Bald, and Werner Hüllen, eds. Handbuch Eng­lisch als Fremdspra­che (HEF). Berlin: Erich Schmidt, 1995.
  • Bausch, Karl Richard, Herbert Christ, and Hans-Jürgen Krumm, eds. Handbuch Fremdsprachen­unterricht. 1989. 5th ed. Tübingen: UTB, 2007.
  • Byram, Michael, ed. Routledge Encyclopedia of Language Teaching and Learning. 2000. London et al.: Routledge, 2001.
  • Carter, Ronald and David Nunan, eds. The Cambridge Guide to Teaching English to Speakers of Other Languages. Cambridge: Cambridge University Press, 2001.
  • Gehring, Wolfgang. Englische Fachdidaktik: Eine Einführung. 1999. 2nd ed. Berlin: Erich Schmidt, 2004.
  • Griffiths, Carol, ed. Lessons from Good Language Learners. Cambridge: Cambridge University Press, 2008.
  • Johnson, Keith. An Introduction to Foreign Language Learning and Teaching. 2001. 2nd ed. Harlow: Pearson Education Limited, 2008.
  • Johnson, Keith und Helen Johnson, eds. Encyclopedic Dictionary of Applied Linguistics: A Handbook for Language Teaching. 1998. Oxford: Blackwell, 2001.
  • Jung, Heidrun and Udo Jung, eds. Praktische Handreichungen für Fremdsprachen­lehrer. Vol. 2. 1992. 5th ed. Frankfurt: Peter Lang, 2009.
  • Pachler, Norbert, ed. Teaching Modern Foreign Languages at Advanced Level. London: Routledge, 1999.
  • Richards, Jack C. and Willy A. Renandya, eds. Methodology in Language Teaching: An Anthology of Current Practice. Cambridge: Cambridge University Press, 2002.
  • Weskamp, Ralf. Fachdidaktik: Grundlagen und Konzepte. Berlin: Cornelsen, 2001.


Assessment

  • Kieweg, Werner. "Mündliche Leistungen beurteilen." Der Fremdsprachliche Unterricht Englisch 40 (2007): 10-13.


Bilingual Teaching/Content-based Language Learning


Communicative Competence

  • Harden, Theo. Angewandte Linguistik und Fremdsprachendidaktik. Tübingen: Narr Franke Attempo Verlag, 2006. 48-53.


Communicative Language Teaching

  • Appel, Joachim. "Sprechen als performance." Der Fremdsprachliche Unterricht Englisch 47 (2000): 28-31.
  • De Florio-Hansen, Inez. "Sinnvolles Üben - kommunikationsorientiert." Praxis Fremdsprachenunterricht 4 (2007): 6-11.
  • Kieweg, Werner. "Coffee? Mmh. Milk, too? Die kommunikative Relevanz der Grammatik reflektieren." Der Fremdsprachliche Unterricht Englisch 82 (2006): 31-36.
  • Kieweg, Werner. "Mündliche Leistungen beurteilen." Der Fremdsprachliche Unterricht Englisch 40 (2007): 10-13.
  • Massler, Ute. "Aufgaben zur Entwicklung interkultureller kommunikativer Kompetenz in medial vermittelten Begegnungssituationen." Englisch 3 (2005): 1-10.
  • Taubenböck, Andrea. "Sprache kommt von sprechen. Ein Plädoyer für mehr Mündlichkeit im Englischunterricht." Der Fremdsprachliche Unterricht Englisch 90 (2007): 2-8.


Grammar

  • Ellis, Rod. "Grammar Teaching." Methodology in language teaching: An Anthology of Current Practice. Eds. Jack C. Richards and Willy A. Renandya. Cambridge: Cambridge University Press, 2002. 167-174.
  • Gnutzmann, Claus, and Frank G. Königs, eds. Perspektiven des Grammatikunterrichts. Tübingen: Gunther Narr Verlag, 1999.
  • Kieweg, Werner. "Coffee? Mmh. Milk, too? Die kommunikative Relevanz der Grammatik reflektieren." Der Fremdsprachliche Unterricht Englisch 82 (2006): 31-36.
  • Kieweg, Werner. "Kommunikative Grammatikübungen: Sprechaktkompetenz als Lernziel." Der Fremdsprachliche Unterricht 82 (2006): 2-5.
  • Kuhn, Tatjana. Grammatik im Englischunterricht der Primarstufe: Theoretische Grundlagen und praktische Unterrichtsvorschläge. Heidelberg: Universitätsverlag Winter, 2006.
  • Pachler, Norbert and Jo Bond. "Teaching and learning grammar." Teaching Modern Foreign Languages at Advanced Level. Ed. Norbert Pachler. London: Routledge, 1999. 93-116.
  • Richards, Jack C. "Addressing the Grammar Gap in Task Work." Methodology in language teaching: An Anthology of Current Practice. Eds. Jack C. Richards and Willy A. Renandya. Cambridge: Cambridge University Press, 2002. 153-166.
  • Swan, Michael. "Seven Bad Reasons for Teaching Grammar - and Two Good Ones." Methodology in language teaching: An Anthology of Current Practice. Eds. Jack C. Richards and Willy A. Renandya. Cambridge: Cambridge University Press, 2002. 148-152.


(Foreign) Language Acquisition Theories

  • Edmondson, Willis. Twelve Lectures on Second Language Acquisition: Foreign Language Teaching and Learning Perspectives. Tübingen: Gunther Narr Verlag, 1999.
  • Harden, Theo. Angewandte Linguistik und Fremdsprachendidaktik. Tübingen: Narr Franke Attempo Verlag, 2006. 136-153, 181-208.
  • Pienemann, Manfred. "Spracherwerb in der Schule: Was in den Köpfen der Kinder vorgeht." Englischerwerb in der Grundschule: Ein Studien- und Arbeitsbuch. Eds. Manfred Pienemann, Jörg-U. Keßler, and Eckhard Roos. Paderborn: Schöningh (UTB), 2006. 33-63.


Language Learning and Teaching Strategies

  • Griffiths, Carol, ed. Lessons from Good Language Learners. Cambridge: Cambridge University Press, 2008.
  • Johnson, Keith. An Introduction to Foreign Language Learning and Teaching. 2001. 2nd ed. Harlow: Pearson Education Limited, 2008. 142-158.
  • Knapp, Annelie. "Aspekte guten Englischunterrichts." Was ist guter Fachunterricht? Ed. Landesinstitut für Schule und Weiterbildung. Bönen: Verlag für Schule und Weiterbildung, 2000. 75-104.
  • Oxford, Rebecca. "Language Learning Strategies." The Cambridge Guide to Teaching English to Speakers of Other Languages. Eds. Ronald Carter and David Nunan. Cambridge: Cambridge University Press, 2001. 166-172.
  • Oxford, Rebecca. "Language Learning Strategies in a Nutshell: Update and ESL Suggestions." Methodology in Language Teaching: An Anthology of Current Practice. Eds. Jack C. Richards and Willy A. Renandya. Cambridge: Cambridge University Press, 2002. 124-132.


Learning and Intelligence

  • Stern, Elsbeth and Ralph Schumacher. Intelligentes Wissen als Lernziel. Universitas 59.2 (2004): 121–134. (See Elsbeth Stern's website for this and other texts. Some are available there in pdf format!)


Lesson Planning

  • Bailey, Kathleen M. "The best laid plans: teachers‘ in-class decisions to depart from their lesson plans." Voices From the Language Classroom: Qualitative Research in Second Language Acquisition. Eds. David Nunan and Kathleen M. Bailey. Cambridge: Cambridge University Press, 1996. 15-40.


Listening

  • "Section 10: Teaching Listening." Methodology in language teaching: An Anthology of Current Practice. Eds. Jack C. Richards and Willy A. Renandya. Cambridge: Cambridge University Press, 2002. 235-254.
  • Ur, Penny. Teaching Listening Comprehension. Cambridge: Cambridge University Press, 1984.


Media in the Classroom

Pronunciation

  • Jones, Rodney H. "Beyond 'Listen and Repeat': Pronunciation Teaching Materials and Theories of Second Language Acquisition." Methodology in Language Teaching: An Anthology of Current Practice. Eds. Jack C. Richards and Willy A. Renandya. Cambridge: Cambridge University Press, 2002. 178-187.


Reading

  • "Section 12: Teaching Reading." Methodology in language teaching: An Anthology of Current Practice. Eds. Jack C. Richards and Willy A. Renandya. Cambridge: Cambridge University Press, 2002. 273-302.


Speaking

Task-based Language Teaching


Vocabulary

  • Adamczak-Krysztofowicz, Sylwia and Antje Stork. “Zum Vokabellernen befähigen: Lernstrategien vermitteln.” Praxis Fremdsprachenunterricht 6 (2007): 27-31.
  • Aßbeck, Johann. "Schaut Euch dann bis zur nächsten Stunde die Wörter an! Hausaufgaben und Wörterlernen.“ Der Fremdsprachliche Unterricht Englisch 22 (1996): 25-30.
  • Bahns, Jens. Kollokationen und Wortschatzarbeit im Englischunterricht. Tübingen: Gunther Narr Verlag, 1997.
  • Birkenbihl, Vera F. “Warum Vokabellernen nicht funktioniert.” Sprachenlernen leichtgemacht!: Die Birkenbihl-Methode zum Fremdsprachenlernen. 1987. 31st ed. Speyer: GABAL-Verlag, 2006. 21-23.
  • Carter, Ronald. “Vocabulary.” The Cambridge Guide to Teaching English to Speakers of Other Languages. Eds. Ronald Carter and David Nunan. Cambridge: Cambridge University Press, 2001. 42-47.
  • De Florio-Hansen, Inez. “Lernen, wie man Wortschatz lernt: von der Instruktion zur Lernerautonomie.“ Der Fremdsprachliche Unterricht Französisch 23 (1996): 4-11.
  • Finger, Hans. “Wieviel Kontext beim Wörterlernen im Englischunterricht?“ Praxis des neusprachlichen Unterrichts 44.3 (1997): 252-256.
  • Kieweg, Werner. “15 Tricks zum Vokabellernen.” Lernchancen 53.9 (2006): 21-36.
  • Kreyer, Rolf. “Das Korpus im Klassenzimmer.” Praxis Fremdsprachenunterricht 6 (2007): 17-21.
  • Nation, Paul. "Best Practice in Vocabulary Teaching and Learning." Methodology in Language Teaching: An Anthology of Current Practice. Eds. Jack C. Richards and Willy A. Renandya. Cambridge: Cambridge University Press, 2002. 267-272.
  • Neveling, Christiane. Wörterlernen mit Wörternetzen: Eine Untersuchung zu Wörternetzen als Lernstrategie und als Forschungsverfahren. Tübingen: Gunther Narr Verlag, 2004.
  • Sommerschuh, Günther. “Any unknown words? Let me show you what I know! Schüleraktivierende Methoden in der Sekundarstufe I.“ Praxis Fremdsprachenunterricht 4.4 (2007): 40-44.
  • Stork, Antje. Vokabellernen: Eine Untersuchung zur Effizienz von Vokabellernstrategien. Tübingen: Günther Narr Verlag, 2003.


Writing

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