Angl-Am - User contributions [en]

Talk:2008-09 BM3 Introduction to English Linguistics Part I

2009-03-03T23:47:09Z

KikiOS:

Es gehört hier vielleicht nicht hin, aber ich muss das einfach mal posten. So viel zum Wort Antidisestablishmentarianism:
http://de.youtube.com/watch?v=K_CzVndr_QE
echt super süß ;) --[[User:Silke Haneborger|Silke Haneborger]] 13:00, 16 December 2008 (UTC)

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"Tauschbörse" für Plätze in den Übungsgruppen

If you succeeded and found an exchange partner via the Tauschbörse: Please inform me. Thanks [[User:Michael Treichler|Michael Treichler]] 08:26, 11 November 2008 (CET)

'''Hallo! Biete Treichler und suche Engelhardt : ) Bei Interesse bitte melden! marietta.sonnenschein@uni-oldenburg.de'''
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Biete HAMANN, suche kleinere Gruppe! janina.bosselmann@uni-oldenburg.de

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BIETE Hamann, SUCHE Caroll ;) ..bei Interesse: marie.gelz@uni-oldenburg.de

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Ich suche zwei Plätze im Seminar für Frau Engelhardt gegen zwei Plätze in Seminar bei Treichler... also den von Marie hätt ich dann schon mal ganz gern, wär super wenn sich noch jemand bei mir für nen zweiten platz für ne freundin melden könnte! unter: claudia.schaaf@uni-oldenburg.de

Tausche Haamann gegen Engelhardt. anna.doering@uni-oldenburg.de

Tausche Hamann gegen wen auch immer.. bei Interesse melden bei Krissi-B@gmx.de

Tausche auch Hamann gegen Engelhardt. :) anke.dopp@uni-oldenburg.de

Tausche einen Platz bei Hamann gegen einen Platz bei Treichler! Bitte melden :-) kristin.taubenrauch@uni-oldenburg.de

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Biete TREICHLER, suche ENGELHARDT - Interesse? -> volker.sundermann@uni-oldenburg.de
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Ich würde gerne wissen, wann wir denn in etwa mit den Noten für das Portfolio und den Test rechnen können?

Talk:BM7 - Introduction to Literary and Cultural Studies - Research Paper Outline

2009-02-22T15:54:44Z

KikiOS:

==Student Questions==

Wir sollen ja maximal 3-4 Seiten schreiben. Bezieht sich das auf den Fließtext, in dem wir erklären, warum und wie wir das Thema untersuchen würden und was dabei rauskäme oder gehören die Gliederung und die Bibliographie auch zu den 3 Seiten?

*Ist es auch möglich eine Frage wie die Rolle des Schwans in P. Kavanaghs Sonnet zu behandeln?
::An sich kann man jede Fragestellung behandeln. Dabei muss klar werden, ob es von Interesse ist dies zu tun. Welche Relevanz hat die Frage für die Forschung? Was ist der Erkenntnisgewinn? Gibt es darüber eine öffentliche Diskussion? Sollte es eine geben? Und wollen Sie eine solche Diskussion ins Leben rufen?
::''Ein'' Symbol in ''einem'' Sonett scheint etwas eng gegriffen. Kommt der Schwan in Kavanaghs Dichtung öfter vor? Welche Funktion hat dieses "Symbol"? Gibt es andere Elemente deren symbolische Interpretation problematisiert wird? Womöglich dient das Nachdenken darüber, sich mit der weiterführenden Frage zu beschäftigen (Vergleich mit anderen Gedichten). -- [[User:Anna Auguscik|Anna Auguscik]] 18:11, 21 January 2009 (UTC)

*Sollen wir denn auch eine Schlussfolgerung formulieren?
::Ohne einer Analyse, wird man keine Schlussfolgerung formulieren können. Wohl aber Hypothesen, die man mit der Fragestellung verbindet. --[[User:Anna Auguscik|Anna Auguscik]] 16:57, 2 February 2009 (UTC)

*Muss die Bibliography von dem RPO auch das Format 4cm und 3cm Rand und 1,5 cm Zeilenabstand haben? Dann würde sie bei mir nämlich über zwei Seiten gehen.
::An einer gut recherchierten, relevanten Bibliographieliste soll es nicht liegen. Im Fall eines Zweifels, zögern Sie nicht die jeweiligen Lehrenden zu fragen. --[[User:Anna Auguscik|Anna Auguscik]] 17:36, 15 February 2009 (UTC)

*Können wir für unser Research Paper auch "Learning to Curse" als Sekundärliteratur benutzen und wenn ja, wie sollen wir das in der Bibliographie angeben, da wir ja außer Titel und Autor keine Veröffentlichungsdaten haben?

::Ja, ihr könnt "Learning to Curse" für euer RPO verwenden. Alle Angaben für die Bibliographie findest du hier:
::[[2008-09 BM1 Introduction to the Critical and Scholarly Discussion of Literature, Part 1]], unter "Session Eight". -- [[User:Hannah Treffert|Hannah Treffert]] 14:19, 17 February 2009 (UTC)

Die Frage kam vermutlich schon öfter, aber irgendwie hört man jedes mal wieder etwas anderes. Wie lang soll denn das Abstract nun genau sein. 3 Seiten wie bisher?

Talk:BM7 - Introduction to Literary and Cultural Studies - Research Paper Outline

2009-02-17T12:12:10Z

KikiOS:

==Student Questions==
*Ist es auch möglich eine Frage wie die Rolle des Schwans in P. Kavanaghs Sonnet zu behandeln?
::An sich kann man jede Fragestellung behandeln. Dabei muss klar werden, ob es von Interesse ist dies zu tun. Welche Relevanz hat die Frage für die Forschung? Was ist der Erkenntnisgewinn? Gibt es darüber eine öffentliche Diskussion? Sollte es eine geben? Und wollen Sie eine solche Diskussion ins Leben rufen?
::''Ein'' Symbol in ''einem'' Sonett scheint etwas eng gegriffen. Kommt der Schwan in Kavanaghs Dichtung öfter vor? Welche Funktion hat dieses "Symbol"? Gibt es andere Elemente deren symbolische Interpretation problematisiert wird? Womöglich dient das Nachdenken darüber, sich mit der weiterführenden Frage zu beschäftigen (Vergleich mit anderen Gedichten). -- [[User:Anna Auguscik|Anna Auguscik]] 18:11, 21 January 2009 (UTC)

*Sollen wir denn auch eine Schlussfolgerung formulieren?
::Ohne einer Analyse, wird man keine Schlussfolgerung formulieren können. Wohl aber Hypothesen, die man mit der Fragestellung verbindet. --[[User:Anna Auguscik|Anna Auguscik]] 16:57, 2 February 2009 (UTC)

*Muss die Bibliography von dem RPO auch das Format 4cm und 3cm Rand und 1,5 cm Zeilenabstand haben? Dann würde sie bei mir nämlich über zwei Seiten gehen.
::An einer gut recherchierten, relevanten Bibliographieliste soll es nicht liegen. Im Fall eines Zweifels, zögern Sie nicht die jeweiligen Lehrenden zu fragen. --[[User:Anna Auguscik|Anna Auguscik]] 17:36, 15 February 2009 (UTC)

Können wir für unser Research Paper auch "Learning to Curse" als Sekundärliteratur benutzen und wenn ja, wie sollen wir das in der Bibliographie angeben, da wir ja außer Titel und Autor keine Veröffentlichungsdaten haben?

Talk:BM7 - Introduction to Literary and Cultural Studies - Research Paper Outline

2009-02-02T14:45:52Z

KikiOS:

Talk:2008-09 BM1 Assignment 3: Fiction

2009-01-22T02:19:54Z

KikiOS:

*How am I supposed to quote? There are no numbers for lines given. Am I allowed to give them numbers or do I have to write down the passage to that I refer? It would be a huge problem, when I have to wrote down the sentences, because 3 pages offer not that much space. Regards, Sören

::Just give first and last words of passages you want to refer to, and [...] in between. Or quote entire passages if they are shorter than a sentence. You will not need to set footnotes on these quotes - we assume you quote the same text (Penguin edition etc.) as stated in our question. --[[User:Olaf Simons|Olaf Simons]] 16:00, 16 January 2009 (UTC)

*I have a question regarding exercise 1 and 2. Should we also include other passages than the given one? Shall we characterize Marlow and the aunt really only based on what we know from the passage? According to number 3. Shall we only analyze the narration and focalization in this passage or also describe possible changes throughout the whole story, apart from the passage?

::Questions 1-3 (4) aim at your ability to analyze a short passage based on 'close reading'. They provide a basis for question 5, where your knowledge of the entire text is needed. Thus, as regards your question, stick to the passage first and foremost. Then, and only if your findings require this (and you do not exceed the three pages), may you reflect on how they substantiate/contrast your knowledge of the text. Best, [[User:Anna Auguscik|Anna Auguscik]] 09:23, 19 January 2009 (UTC)

*Is the fifth question restricted to one particular passage or can we refer to several examples? For instance, in case of "the darkness", there are lots of pages with good examples. Do we have to decide on one? I'm just wondering because I have in mind that we need to consider the whole story...
::Try to stick to the instructions as far as possible in order to avoid superficial answers. However, it is always a good idea to keep the whole novel in mind and let your reader know about it (if the reflections on the entire texts shed light on your findings). Best, [[User:Anna Auguscik|Anna Auguscik]] 09:35, 19 January 2009 (UTC)

*Working on the assignment I got somehow "stuck" with the 4th question concerning the critical distance. Is it referring to the reader's critical distance towards the narrator or does the question refer to Marlow's critical distance from the Company, his aunt etc.? I'm somehow not quite sure about that.
::The analysis of "critical distance" refers to a wide spectrum of possibilities which is comparable to the spectrum of characterization and narration/focalization. Best, [[User:Anna Auguscik|Anna Auguscik]] 13:33, 19 January 2009 (UTC)

If a story is written in the simple past, would that automatically mean that the narrator is external?
When we have a story containing two levels of narration how can we distinguish between a story composed of an extra-diagesis + diagesis and a story composed of a diagesis and a hypo-diagesis. I don't understand how to distinguish between these?

Talk:2008-09 BM1 Assignment 3: Fiction

2009-01-17T14:35:05Z

KikiOS:

How am I supposed to quote? There are no numbers for lines given. Am I allowed to give them numbers or do I have to write down the passage to that I refer? It would be a huge problem, when I have to wrote down the sentences, because 3 pages offer not that much space.

Regards

Sören

:Just give first and last words of passages you want to refer to, and [...] in between. Or quote entire passages if they are shorter than a sentence. You will not need to set footnotes on these quotes - we assume you quote the same text (Penguin edition etc.) as stated in our question. --[[User:Olaf Simons|Olaf Simons]] 16:00, 16 January 2009 (UTC)

I have a question regarding exercise 1 and 2. Should we also include other passages than the given one? Shall we characterize Marlow and the aunt really only based on what we know from the passage?
According to number 3. Shall we only analyze the narration and focalization in this passage or also describe possible changes throughout the whole story, apart from the passage?