Angl-Am - User contributions [en]

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2010-01-06T06:09:57Z

Michael Treichler: /* Noteboard */

==Noteboard==
*'''Gastvortrag''': John Nerbonne (Groningen): Simulating Language Acquisition, Fr 08. Januar, 10-12, A6 2-212
*'''Gastvortrag''': Monika Rothweiler (Bremen): Mehrsprachige Kinder und spezifische Sprachentwicklungsstörung, Mi 20. Januar, 18-20, A6 2-212
*'''Öffentliche Ringvorlesung zum Studiengang ''Language Sciences'': [http://www.staff.uni-oldenburg.de/michael.treichler/Language_Sciences_Programm.pdf Programm]

* '''Das Tutorium von Frau Niepel''' zur Vorlesung '''"Introduction to English Linguistics Part I"''' (bei Frau Hamann) findet '''ab 8. Januar in A10 1-121a''' statt.

*'''Info für Studierende aus den Aufbaumodulen''': Bitte füllen Sie die '''Laufzettel''' [http://www.angl-am.uni-oldenburg.de/downloads/am_laufzettel.pdf] aus und werfen Sie sie bis Mitte Dezember bei Frau Fennen ins Postfach (A6, 2. Stock, bei den Sekretariaten)

*'''The English Language Help Center (ELHC)''' will start offering its services on Monday, '''November 30'''. If you need assistance in areas such as Writing, Presentations, Communication, etc., you are welcome to place your name on the sign-up sheet outside of Lauren Freede´s office door '''(A6 2-221)'''.

*'''Leitfaden zur Abfassung wissenschaftlicher Arbeiten''' in Anglistik is now available for download: [http://www.angl-am.uni-oldenburg.de/downloads/leitfaden_wiss_arb_wise_09-10.pdf Leitfaden]

*'''Hilfreiche Tipps für Erstsemester''':
:* [[Help:Contents|Erste Schritte im Anglistik Wiki]]
:* [[Einschreibmodalitäten und Fachvorstellung BA 2009]]
:* [http://www.anglistik.uni-oldenburg.de/download/Anlage4_Anglistik_BPO_2009.pdf Neue fachspez. Anlage B.A. 2009]

*'''BM1 und BM2'''
:*'''Neuer Termin für BM2 Übung''' Der Freitagskurs von 16-18 Uhr wurde gestrichen. Stattdessen bieten wir allen Interessierten folgenden neuen Termin an: DONNERSTAG, 14.00-16.00 Uhr, Campus Wechloy, W02 1-128. Bei Fragen wenden Sie sich bitte an die Lehrenden des Moduls.
:*'''Neue Struktur des BM1 und BM2''': mehr Info [http://wiki.angl-am.uni-oldenburg.de/index.php/Stud.IP#Aktuelles_und_Info hier]
:*'''BM1 course plan''': see [[2009-10 BM1 Introduction to the Critical and Scholarly Discussion of Literature|here]]

*Informationen zum '''Fachpraktikum und Forschungspraktikum''': siehe [[User:Anke Leinweber|Anke Leinweber]], Fachdidaktik und Praktikumsbeauftragte

*Aktuelle Informationen zum Thema [http://www.anglistik.uni-oldenburg.de/download/Auslandsaufenthalt_UK.pdf Auslandsaufenthalt] und [http://www.anglistik.uni-oldenburg.de/download/English_Language_Help_Centre.pdf English Language Help Centre] entnehmen Sie bitte den auf der Homepage unter NEWS hinterlegten Dokumenten! Siehe auch [[Kriterien für Auslandsaufenthalte]].

*'''Informationen zu den Sprechstundenzeiten im Wintersemester 2009-10''': unter [[Sprechstundenzeiten]]

*[http://www.creative-writing-society.de.vu The Creative Writing Society Oldenburg] invites you! Check out the new [http://toske.forenhost.org/board/upload/index.php?page=Thread&postID=117#post117 Red Chameleon Issue 3]! Downloads are free!

*'''Abschlussprüfungen American Studies und British Studies (BA, M.Ed., M.A., alte Lehramt- und Magister-Studiengänge)''' Zur Betreuung von Abschlussarbeiten sowie zur Abnahme mündlicher Prüfungen stehen im Wintersemester 09/10 Dr. Christina Meyer (für Amerikanistik) und Dr. Richard Stinshoff (für British Studies) zur Verfügung. Bitte tragen Sie sich in deren Abschlusskolloquien ein und setzen Sie sich mit Ihnen in Verbindung.

*'''Evaluation''': forms and results can be found [[Evaluation|here]]

*'''Erasmusplatz in Tours''': Der Vortrag von Prof. Tuller hat Ihnen gefallen? Sie wollen in diese Art von Arbeit einsteigen? Sie können etwas Französisch? Dann sind Sie richtig für den plötzlich doch wieder freigewordenen Erasmusplatz für das Sommersemester 2010 an der Universität Tours. Interessenten bitte sofort bei [mailto:cornelia.hamann@uni-oldenburg.de Cornelia Hamann] melden - oder bei Christa Weers vom ISO.

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2009-12-11T15:15:16Z

Michael Treichler: /* Noteboard */

==Noteboard==

*'''Öffentliche Ringvorlesung zum Studiengang ''Language Sciences'': [http://www.staff.uni-oldenburg.de/michael.treichler/Language_Sciences_Programm.pdf Programm]

* '''Das Tutorium von Frau Niepel''' zur Vorlesung '''"Introduction to English Linguistics Part I"''' (bei Frau Hamann) findet '''ab 8. Januar in A10 1-121a''' statt.

* '''Frau Severin''' ist bis 14. Dezember nicht im Dienst. Bitte wenden Sie sich in dringenden Fällen an Frau Lücke (A6 2-216).

* '''Am 10. Dezember''' ist das '''Sekretariat des Seminars für Anglistik''' wegen einer Fortbildung '''ganztägig geschlossen'''. Wir bitten um Ihr Verständnis!

* In der Woche vom 07.-11. Dezember müssen die Veranstaltungen und die Sprechstunde von '''Herrn Carpenter''' leider ausfallen. Bitte wenden Sie sich in dringenden Angelegenheiten per E-Mail an Herrn Carpenter!

*'''Info für Studierende aus den Aufbaumodulen''': Bitte füllen Sie die '''Laufzettel''' [http://www.angl-am.uni-oldenburg.de/downloads/am_laufzettel.pdf] aus und werfen Sie sie bis Mitte Dezember bei Frau Fennen ins Postfach (A6, 2. Stock, bei den Sekretariaten)

*''' Deidre Graydon's office hour on December 3rd will be from 13-14 instead of 13:30 - 14:30.''' (I will extend my office hours next week (Dec 10th) by an extra half hour for those who can't make it this week)

*'''The English Language Help Center (ELHC)''' will start offering its services on Monday, '''November 30'''. If you need assistance in areas such as Writing, Presentations, Communication, etc., you are welcome to place your name on the sign-up sheet outside of Lauren Freede´s office door '''(A6 2-221)'''.

*'''Leitfaden zur Abfassung wissenschaftlicher Arbeiten''' in Anglistik is now available for download: [http://www.angl-am.uni-oldenburg.de/downloads/leitfaden_wiss_arb_wise_09-10.pdf Leitfaden]

*'''Hilfreiche Tipps für Erstsemester''':
:* [[Help:Contents|Erste Schritte im Anglistik Wiki]]
:* [[Einschreibmodalitäten und Fachvorstellung BA 2009]]
:* [http://www.anglistik.uni-oldenburg.de/download/Anlage4_Anglistik_BPO_2009.pdf Neue fachspez. Anlage B.A. 2009]

*'''BM1 und BM2'''
:*'''Neuer Termin für BM2 Übung''' Der Freitagskurs von 16-18 Uhr wurde gestrichen. Stattdessen bieten wir allen Interessierten folgenden neuen Termin an: DONNERSTAG, 14.00-16.00 Uhr, Campus Wechloy, W02 1-128. Bei Fragen wenden Sie sich bitte an die Lehrenden des Moduls.
:*'''Neue Struktur des BM1 und BM2''': mehr Info [http://wiki.angl-am.uni-oldenburg.de/index.php/Stud.IP#Aktuelles_und_Info hier]
:*'''BM1 course plan''': see [[2009-10 BM1 Introduction to the Critical and Scholarly Discussion of Literature|here]]

*Informationen zum '''Fachpraktikum und Forschungspraktikum''': siehe [[User:Anke Leinweber|Anke Leinweber]], Fachdidaktik und Praktikumsbeauftragte

*Aktuelle Informationen zum Thema [http://www.anglistik.uni-oldenburg.de/download/Auslandsaufenthalt_UK.pdf Auslandsaufenthalt] und [http://www.anglistik.uni-oldenburg.de/download/English_Language_Help_Centre.pdf English Language Help Centre] entnehmen Sie bitte den auf der Homepage unter NEWS hinterlegten Dokumenten! Siehe auch [[Kriterien für Auslandsaufenthalte]].

*'''Informationen zu den Sprechstundenzeiten im Wintersemester 2009-10''': unter [[Sprechstundenzeiten]]

*[http://www.creative-writing-society.de.vu The Creative Writing Society Oldenburg] invites you! Visit our new [http://toske.forenhost.org/advent/index.htm Advent calender] and have fun.

*'''Abschlussprüfungen American Studies und British Studies (BA, M.Ed., M.A., alte Lehramt- und Magister-Studiengänge)''' Zur Betreuung von Abschlussarbeiten sowie zur Abnahme mündlicher Prüfungen stehen im Wintersemester 09/10 Dr. Christina Meyer (für Amerikanistik) und Dr. Richard Stinshoff (für British Studies) zur Verfügung. Bitte tragen Sie sich in deren Abschlusskolloquien ein und setzen Sie sich mit Ihnen in Verbindung.

*'''Evaluation''': forms and results can be found [[Evaluation|here]]

*'''Erasmusplatz in Tours''': Der Vortrag von Prof. Tuller hat Ihnen gefallen? Sie wollen in diese Art von Arbeit einsteigen? Sie können etwas Französisch? Dann sind Sie richtig für den plötzlich doch wieder freigewordenen Erasmusplatz für das Sommersemester 2010 an der Universität Tours. Interessenten bitte sofort bei [mailto:cornelia.hamann@uni-oldenburg.de Cornelia Hamann] melden - oder bei Christa Weers vom ISO.

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2009-11-24T07:23:01Z

Michael Treichler: /* Noteboard */

==Noteboard==

*'''BM3 Linguistics''': Die Vorlesung von heute (24.11.) findet statt am '''Mittwoch, 25.11. 18-20 (s.t.) in A7 Hörsaal G'''
*'''Sekretariat Anglistik''': Die Sprechstunde von Frau Fennen fällt am 26. und am 30. November aus. Frau Severin ist bis einschließlich 4. Dezember nicht im Dienst. Bitte wenden Sie sich in dringenden Fällen an Frau Lücke (Raum 2-216; Tel.-Nr. 798-2301; E-Mail: Media:dilukshi.luecke@uni-oldenburg.de).

*'''Anna Auguscik''': Meine Sprechstunde muss am Dienstag, 24. November, wegen Krankheit ausfallen.

*'''Ronald Geluykens''': There will be no office hour on 19.11; next one on 26.11, (12-13h as usual)

*'''Leitfaden zur Abfassung wissenschaftlicher Arbeiten''' in Anglistik is now available for download: [http://www.angl-am.uni-oldenburg.de/downloads/leitfaden_wiss_arb_wise_09-10.pdf Leitfaden]

*'''Hilfreiche Tipps für Erstsemester''':
:* [[Help:Contents|Erste Schritte im Anglistik Wiki]]
:* [[Einschreibmodalitäten und Fachvorstellung BA 2009]]
:* [http://www.anglistik.uni-oldenburg.de/download/Anlage4_Anglistik_BPO_2009.pdf Neue fachspez. Anlage B.A. 2009]

*'''BM1 und BM2'''
:*'''Neuer Termin für BM2 Übung''' Der Freitagskurs von 16-18 Uhr wurde gestrichen. Stattdessen bieten wir allen Interessierten folgenden neuen Termin an: DONNERSTAG, 14.00-16.00 Uhr, Campus Wechloy, W02 1-128. Bei Fragen wenden Sie sich bitte an die Lehrenden des Moduls.
:*'''Neue Struktur des BM1 und BM2''': mehr Info [http://wiki.angl-am.uni-oldenburg.de/index.php/Stud.IP#Aktuelles_und_Info hier]
:*'''BM1 course plan''': see [[2009-10 BM1 Introduction to the Critical and Scholarly Discussion of Literature|here]]

*Informationen zum '''Fachpraktikum und Forschungspraktikum''': siehe [[User:Anke Leinweber|Anke Leinweber]], Fachdidaktik und Praktikumsbeauftragte

*Aktuelle Informationen zum Thema [http://www.anglistik.uni-oldenburg.de/download/Auslandsaufenthalt_UK.pdf Auslandsaufenthalt] und [http://www.anglistik.uni-oldenburg.de/download/English_Language_Help_Centre.pdf English Language Help Centre] entnehmen Sie bitte den auf der Homepage unter NEWS hinterlegten Dokumenten! Siehe auch [http://www.anglistik.uni-oldenburg.de/download/Kriterien_fuer_Auslandsaufenthalte.pdf Kriterien für Auslandsaufenthalte].

*'''Informationen zu den Sprechstundenzeiten im Wintersemester 2009-10''': unter [[Sprechstundenzeiten]]

*[http://www.creative-writing-society.de.vu The Creative Writing Society Oldenburg] invites you!

*'''Abschlussprüfungen American Studies und British Studies (BA, M.Ed., M.A., alte Lehramt- und Magister-Studiengänge)''' Zur Betreuung von Abschlussarbeiten sowie zur Abnahme mündlicher Prüfungen stehen im Wintersemester 09/10 Dr. Christina Meyer (für Amerikanistik) und Dr. Richard Stinshoff (für British Studies) zur Verfügung. Bitte tragen Sie sich in deren Abschlusskolloquien ein und setzen Sie sich mit Ihnen in Verbindung.

*'''Evaluation''': forms and results can be found [[Evaluation|here]]

*'''Erasmusplatz in Tours''': Der Vortrag von Prof. Tuller hat Ihnen gefallen? Sie wollen in diese Art von Arbeit einsteigen? Sie können etwas Französisch? Dann sind Sie richtig für den plötzlich doch wieder freigewordenen Erasmusplatz für das Sommersemester 2010 an der Universität Tours. Interessenten bitte sofort bei [mailto:cornelia.hamann@uni-oldenburg.de Cornelia Hamann] melden - oder bei Christa Weers vom ISO.

*'''Time to say goodbye''' to the students in the Department of English and American Studies
::Dear students,
::As many of you know, I have now retired after 33 years of being a Lektor in our department. In fact, today is the first day of my retirement – and see: I’m still thinking of you! To keep it short, I would just like to say goodbye, and to thank the many students whom I have met and taught over the years. I can honestly say that I really enjoyed the teaching aspect of being a Lektor, and am grateful for the stimulation I received from being constantly around young people. Indeed, the only thing concerns me just a little is that now that I have retired, my contact group has doubled – or even trebled – in age! So it only remains for me to say thank you to you all, to say “goodbye” and to wish you all the very best in your future careers, whichever paths you mayhave chosen to go down.
::Delia Duncan, 1st October, 2009

Linguistics:Style sheet Hamann

2009-11-23T14:26:10Z

Michael Treichler:

'''Leitfaden zur Abfassung wissenschaftlicher Arbeiten''' in Anglistik is now available for download: [http://www.angl-am.uni-oldenburg.de/downloads/leitfaden_wiss_arb_wise_09-10.pdf Leitfaden]

==Useful LaTex packages for writing papers in linguistics==

*[http://www.ctan.org/tex-archive/macros/latex/contrib/linguex/ Linguex]: For numbered examples, bracketing and glosses
*[http://www.tex.ac.uk/tex-archive/macros/latex/contrib/xytree/ Xytree]: For drawing syntax trees
*[http://www.ling.upenn.edu/advice/latex/qtree/ Qtree]: Another package for drawing syntax trees
*[http://tug.ctan.org/cgi-bin/ctanPackageInformation.py?id=tipa Tipa]: For IPA (Phonetic) fonts
*[http://www.ctan.org/tex-archive/macros/latex/contrib/natbib/ Natbib]: For BibTex citations and references using the style described above

[[Category:Style sheets|Linguistics]]
[[Category:Linguistics:Materials|Style Sheet]]

[[Category:Writing academic texts]]

Template:News

2009-11-11T16:54:14Z

Michael Treichler: /* Noteboard */

==Noteboard==
*'''Cornelia Hamann''': My office hour on Thursday (12.11.) is cancelled. Next week (19.11.) my office hour will be 15-17.
*'''Anke Leinweber''': My office hour on Friday (13.11.) is cancelled.
*'''Hilfreiche Tipps für Erstsemester''':
:* [[Help:Contents|Erste Schritte im Anglistik Wiki]]
:* [[Einschreibmodalitäten und Fachvorstellung BA 2009]]
:* [http://www.anglistik.uni-oldenburg.de/download/Anlage4_Anglistik_BPO_2009.pdf Neue fachspez. Anlage B.A. 2009]

*'''BM1 und BM2'''
:*'''Neuer Termin für BM2 Übung''' Der Freitagskurs von 16-18 Uhr wurde gestrichen. Stattdessen bieten wir allen Interessierten folgenden neuen Termin an: DONNERSTAG, 14.00-16.00 Uhr, Campus Wechloy, W02 1-128. Bei Fragen wenden Sie sich bitte an die Lehrenden des Moduls.
:*'''Neue Struktur des BM1 und BM2''': mehr Info [http://wiki.angl-am.uni-oldenburg.de/index.php/Stud.IP#Aktuelles_und_Info hier]
:*'''BM1 course plan''': see [[2009-10 BM1 Introduction to the Critical and Scholarly Discussion of Literature|here]]

*'''Praktika'''
:*Achtung '''Schulpraktika'''! Bitte beachten Sie die Anmeldetermine für die Allgemeinen Schulpraktika. Wenn Sie Ihr Allgemeines Schulpraktikum nach dem SoSe 2010 absolvieren möchten, müssen Sie sich bis spätestens Di, 27.10.beim diz angemeldet haben. Näheres [http://www.diz.uni-oldenburg.de/22356.html hier].
:*Informationen zum '''Fachpraktikum und Forschungspraktikum''': siehe [[User:Anke Leinweber|Anke Leinweber]], Fachdidaktik und Praktikumsbeauftragte

*Aktuelle Informationen zum Thema [http://www.anglistik.uni-oldenburg.de/download/Auslandsaufenthalt_UK.pdf Auslandsaufenthalt] und [http://www.anglistik.uni-oldenburg.de/download/English_Language_Help_Centre.pdf English Language Help Centre] entnehmen Sie bitte den auf der Homepage unter NEWS hinterlegten Dokumenten! Siehe auch [http://www.anglistik.uni-oldenburg.de/download/Kriterien_fuer_Auslandsaufenthalte.pdf Kriterien für Auslandsaufenthalte].

*'''Informationen zu den Sprechstundenzeiten im Wintersemester 2009-10''': unter [[Sprechstundenzeiten]]

*[http://www.creative-writing-society.de.vu The Creative Writing Society Oldenburg] invites you!

*'''Abschlussprüfungen American Studies und British Studies (BA, M.Ed., M.A., alte Lehramt- und Magister-Studiengänge)''' Zur Betreuung von Abschlussarbeiten sowie zur Abnahme mündlicher Prüfungen stehen im Wintersemester 09/10 Dr. Christina Meyer (für Amerikanistik) und Dr. Richard Stinshoff (für British Studies) zur Verfügung. Bitte tragen Sie sich in deren Abschlusskolloquien ein und setzen Sie sich mit Ihnen in Verbindung.

*'''Evaluation''': forms and results can be found [[Evaluation|here]]

*'''Erasmusplatz in Tours''': Der Vortrag von Prof. Tuller hat Ihnen gefallen? Sie wollen in diese Art von Arbeit einsteigen? Sie können etwas Französisch? Dann sind Sie richtig für den plötzlich doch wieder freigewordenen Erasmusplatz für das Sommersemester 2010 an der Universität Tours. Interessenten bitte sofort bei [mailto:cornelia.hamann@uni-oldenburg.de Cornelia Hamann] melden - oder bei Christa Weers vom ISO.

*'''Time to say goodbye''' to the students in the Department of English and American Studies
::Dear students,
::As many of you know, I have now retired after 33 years of being a Lektor in our department. In fact, today is the first day of my retirement – and see: I’m still thinking of you! To keep it short, I would just like to say goodbye, and to thank the many students whom I have met and taught over the years. I can honestly say that I really enjoyed the teaching aspect of being a Lektor, and am grateful for the stimulation I received from being constantly around young people. Indeed, the only thing concerns me just a little is that now that I have retired, my contact group has doubled – or even trebled – in age! So it only remains for me to say thank you to you all, to say “goodbye” and to wish you all the very best in your future careers, whichever paths you mayhave chosen to go down.
::Delia Duncan, 1st October, 2009

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2009-10-19T14:33:39Z

Michael Treichler: /* Noteboard */

==Noteboard==
*'''BM3:''' First meeting on Oct 20th is lecture, we will all meet in A14 Hörsaal 1 at 6 pm.
*'''The Creative Writing Society Oldenburg invites you... http://www.creative-writing-society.de.vu''':

*'''Forschungskolloquium Anglistik''': Talk by Prof. Dr. Miriam Locher (University of Basel) on "Politeness research: past, present, future" (Wednesday, '''Oct 28, 18:15''', A6 0-001); Infos [[Kolloquium|here]]

*'''Hilfreiche Tipps für Erstsemester''':
:* [[Help:Contents|Erste Schritte im Anglistik Wiki]]
:* [http://www.uni-oldenburg.de/anglistik/lit-wiss/downloads/Fachvorstellung-BA-2009.ppt Fachvorstellung BA 2009]

*'''Lehrangebot für das Wintersemester 2009/10''': Weitere Informationen zur Anmeldung erhalten Sie [[Stud.IP|hier]].

*'''Neue Struktur des BM1 und BM2''': mehr Info [http://wiki.angl-am.uni-oldenburg.de/index.php/Stud.IP#Aktuelles_und_Info hier]

*'''BM1 course plan''': see [[2009-10 BM1 Introduction to the Critical and Scholarly Discussion of Literature|here]]

*'''BM3 Info''': see [[2009-10 BM3 Introduction to English Linguistics Part I|here]]

*'''Neue fachspez. Anlage B.A. 2009''': siehe [http://www.anglistik.uni-oldenburg.de/download/Anlage4_Anglistik_BPO_2009.pdf pdf auf Institutsseite]

*'''Informationen zu den Sprechstundenzeiten im Wintersemester 2009-10''': unter [[Sprechstundenzeiten]]

*'''Informationen zum Fachpraktikum und Forschungspraktikum''': siehe [[User:Anke Leinweber|Anke Leinweber]], Fachdidaktik und Praktikumsbeauftragte

*'''ExamenskandidatInnen bitte in Stud.IP für das Kolloquium "New Research" eintragen''': siehe [[User:Anton Kirchhofer|Anton Kirchhofer]]

*'''Abschlussprüfungen American Studies und British Studies (BA, M.Ed., M.A., alte Lehramt- und Magister-Studiengänge)''' Zur Betreuung von Abschlussarbeiten sowie zur Abnahme mündlicher Prüfungen stehen im Wintersemester 09/10 Dr. Christina Meyer (für Amerikanistik) und Dr. Richard Stinshoff (für British Studies) zur Verfügung. Bitte tragen Sie sich in deren Abschlusskolloquien ein und setzen Sie sich mit Ihnen in Verbindung.

*'''Evaluation''': forms and results can be found [[Evaluation|here]]

*'''Auslandsaufenthalt:''' Ansprechpartner, Informationen und Kriterien siehe [[Kriterien für Auslandsaufenthalte|hier]]

*'''Erasmusplatz in Tours''': Der Vortrag von Prof. Tuller hat Ihnen gefallen? Sie wollen in diese Art von Arbeit einsteigen? Sie können etwas Französisch? Dann sind Sie richtig für den plötzlich doch wieder freigewordenen Erasmusplatz für das Sommersemester 2010 an der Universität Tours. Interessenten bitte sofort bei [mailto:cornelia.hamann@uni-oldenburg.de Cornelia Hamann] melden - oder bei Christa Weers vom ISO.

*'''Time to say goodbye''' to the students in the Department of English and American Studies
::Dear students,
::As many of you know, I have now retired after 33 years of being a Lektor in our department. In fact, today is the first day of my retirement – and see: I’m still thinking of you! To keep it short, I would just like to say goodbye, and to thank the many students whom I have met and taught over the years. I can honestly say that I really enjoyed the teaching aspect of being a Lektor, and am grateful for the stimulation I received from being constantly around young people. Indeed, the only thing concerns me just a little is that now that I have retired, my contact group has doubled – or even trebled – in age! So it only remains for me to say thank you to you all, to say “goodbye” and to wish you all the very best in your future careers, whichever paths you mayhave chosen to go down.
::Delia Duncan, 1st October, 2009

Template:News

2009-10-19T14:33:22Z

Michael Treichler: /* Noteboard */

==Noteboard==
*'''BM3: First meeting on Oct 20th is lecture, we will all meet in A14 Hörsaal 1 at 6 pm.
*'''The Creative Writing Society Oldenburg invites you... http://www.creative-writing-society.de.vu''':

*'''Forschungskolloquium Anglistik''': Talk by Prof. Dr. Miriam Locher (University of Basel) on "Politeness research: past, present, future" (Wednesday, '''Oct 28, 18:15''', A6 0-001); Infos [[Kolloquium|here]]

*'''Hilfreiche Tipps für Erstsemester''':
:* [[Help:Contents|Erste Schritte im Anglistik Wiki]]
:* [http://www.uni-oldenburg.de/anglistik/lit-wiss/downloads/Fachvorstellung-BA-2009.ppt Fachvorstellung BA 2009]

*'''Lehrangebot für das Wintersemester 2009/10''': Weitere Informationen zur Anmeldung erhalten Sie [[Stud.IP|hier]].

*'''Neue Struktur des BM1 und BM2''': mehr Info [http://wiki.angl-am.uni-oldenburg.de/index.php/Stud.IP#Aktuelles_und_Info hier]

*'''BM1 course plan''': see [[2009-10 BM1 Introduction to the Critical and Scholarly Discussion of Literature|here]]

*'''BM3 Info''': see [[2009-10 BM3 Introduction to English Linguistics Part I|here]]

*'''Neue fachspez. Anlage B.A. 2009''': siehe [http://www.anglistik.uni-oldenburg.de/download/Anlage4_Anglistik_BPO_2009.pdf pdf auf Institutsseite]

*'''Informationen zu den Sprechstundenzeiten im Wintersemester 2009-10''': unter [[Sprechstundenzeiten]]

*'''Informationen zum Fachpraktikum und Forschungspraktikum''': siehe [[User:Anke Leinweber|Anke Leinweber]], Fachdidaktik und Praktikumsbeauftragte

*'''ExamenskandidatInnen bitte in Stud.IP für das Kolloquium "New Research" eintragen''': siehe [[User:Anton Kirchhofer|Anton Kirchhofer]]

*'''Abschlussprüfungen American Studies und British Studies (BA, M.Ed., M.A., alte Lehramt- und Magister-Studiengänge)''' Zur Betreuung von Abschlussarbeiten sowie zur Abnahme mündlicher Prüfungen stehen im Wintersemester 09/10 Dr. Christina Meyer (für Amerikanistik) und Dr. Richard Stinshoff (für British Studies) zur Verfügung. Bitte tragen Sie sich in deren Abschlusskolloquien ein und setzen Sie sich mit Ihnen in Verbindung.

*'''Evaluation''': forms and results can be found [[Evaluation|here]]

*'''Auslandsaufenthalt:''' Ansprechpartner, Informationen und Kriterien siehe [[Kriterien für Auslandsaufenthalte|hier]]

*'''Erasmusplatz in Tours''': Der Vortrag von Prof. Tuller hat Ihnen gefallen? Sie wollen in diese Art von Arbeit einsteigen? Sie können etwas Französisch? Dann sind Sie richtig für den plötzlich doch wieder freigewordenen Erasmusplatz für das Sommersemester 2010 an der Universität Tours. Interessenten bitte sofort bei [mailto:cornelia.hamann@uni-oldenburg.de Cornelia Hamann] melden - oder bei Christa Weers vom ISO.

*'''Time to say goodbye''' to the students in the Department of English and American Studies
::Dear students,
::As many of you know, I have now retired after 33 years of being a Lektor in our department. In fact, today is the first day of my retirement – and see: I’m still thinking of you! To keep it short, I would just like to say goodbye, and to thank the many students whom I have met and taught over the years. I can honestly say that I really enjoyed the teaching aspect of being a Lektor, and am grateful for the stimulation I received from being constantly around young people. Indeed, the only thing concerns me just a little is that now that I have retired, my contact group has doubled – or even trebled – in age! So it only remains for me to say thank you to you all, to say “goodbye” and to wish you all the very best in your future careers, whichever paths you mayhave chosen to go down.
::Delia Duncan, 1st October, 2009

Linguistics:Style sheet Hamann

2009-10-18T07:17:35Z

Michael Treichler: /* Useful LaTex packages */

==Formatting General Rules==

===Page design===
DIN A4, print on one side of the paper only, choose a standard typeface (Times New Roman or similar), type size 12pt, 1,5 line spacing, right margin: 3 cm, left margin: 4cm, hyphenless justification, mark each paragraph by indentation of the first line.

===Pagination===
Starts with the title page but is not made visible as a page number until the first page of the text.

===Statement on Plagiarism===
All your written academic work (Term Papers, BA-Abschlussarbeiten etc.) needs to be accompanied by a [[Statement on 'Plagiarism']]. Please print it out or copy it, read it carefully, sign it and include it with the written work you submit for credit-points.

==Formatting: Special rules for assignments and term papers==

Hand in your paper stapled together at the top left hand side and punched. Do not use a folder or other wrapping materials.

===Title Page===

Structure title page as follows

<center>
Carl von Ossietzky Universität 
Seminar für Anglistik und Amerikanistik 
(summer or winter semester, year) 
(course type, course title) 
(Name of teacher) 
(title of term paper) 
(your name) 
(address, telephone number, e-mail) 
(subjects, major and minor) 
(semester) 
</center>

===Headings===

Number sections, use different type face for different levels.

==Quotations, Footnotes, Object Language==
===Quotations===

Place Short quotations (up to three lines) in the text “between double quotes” (double quotes within the quotations become single ‘inverted commas’) Place Longer quotations without quotation marks in one block, indented by one tabstop to the right, single-spaced, type size 11pt. Mark [additions] and [...] ellipses in squared brackets. Do not change wording nor spelling of the quotation. Emphasize already existing mistakes using the term sic! in squared brackets [sic!]. Indicate the source of your quotation with the Author’s surname followed by the year of publication and the page number after a colon, all in one bracket: (Chomsky 1981: 245)

If you do not quote an author but refer to a particular statement, suggestion, proposal or result, indicate this work by the author’s last name and the year of publication: (Haegeman 1994).

If you refer to more than one work by the same author, identify by year of publication and separate these works with commas and list them chronologically: (Guasti 2000, 2002). If there are two or more publications by the same author in the same year, use a,b... to identify: (Hamann 1996a, 1996b, 1996c).

If you make a statement or suggestion that is similar to one given by one of your sources, indicate this with the abbreviation “cf.” which means “confer”: (cf. Rizzi 1990).

===Footnotes===

Footnotes are for content only in linguistics. Use footnotes if you would like to add something to the content of your paper that you think is best put into footnotes. Do not put bibliographic information or references into footnotes. In footnotes, use the same conventions for quotation and references as in the body.

===Object Language===

In Linguistics, you use language to write about language. That means, you have to mark the language that you write about: the object language. Use Italics to indicate object language: “In English, ''the'' is the definite article” or “The English regular plural is marked by the morpheme ''–s''”.

Number your language examples and separate them from the text by a blank line, indented by one tab stop. In an example, the object language is not in italics. Use the number to refer to your examples and use an asterisk (*) to mark ungrammatical sentences.

===Child Language===

When giving examples from corpora of child language (for instance from the CHILDES database), indicate the name of the child and the age at which the utterance was recorded (Years Semi-Colon Months) (Name x;xx)

See an [http://www.staff.uni-oldenburg.de/michael.treichler/download/Linguisticsexampleparagraph.pdf example paragraph.]

==References==

At the end of your paper, give a list of all monographs, articles, and papers you quoted. The list has to be in alphabetical order by the surname of the (first) author.

===Monographs===

Last Name, Comma, First Name, Year of Publication in Brackets,Title in italics, Full Stop, Place of Publication: Publisher, Full Stop

Guasti, Maria Teresa (2002), ''Language Acquisition: The Growth of Grammar''. Cambridge, Mass.: MIT Press.

O'Grady, William (2005), ''How Children Learn Language''. Cambridge: Cambridge University Press.

===Articles in Collections or Periodicals===

Last Name, Comma, First Name, Year of Publication in Brackets, Title in inverted commas, in:, Last Name of Editor, Comma, First Name, optional First Name(s) and Last Name(s) of Co-Editors, ed./eds. in Brackets, Title of Collection or Periodical in Italics, Number of Issue for Periodicals, Comma, Place of Publication: Publisher, Pages, Full Stop.

Guasti, Maria Teresa (2000), "An Excursion into Interrogatives in Early English and Italian" in: Friedemann, Marc Ariel and Luigi Rizzi (eds.), ''The Acquisition of Syntax'', Harlow: Longman, 105-128.

Newport, Elissa L. (1990), "Maturational Constraints on Language Learning", ''Cognitive Science'' 14, 11-28.
Crain, Stephen and Paul Pietroski (2001), "Nature, Nurture and Universal Grammar", ''Linguistics and Philosophy'' 24, 139-186.

==Useful LaTex packages==

*[http://www.ctan.org/tex-archive/macros/latex/contrib/linguex/ Linguex]: For numbered examples, bracketing and glosses
*[http://www.tex.ac.uk/tex-archive/macros/latex/contrib/xytree/ Xytree]: For drawing syntax trees
*[http://tug.ctan.org/cgi-bin/ctanPackageInformation.py?id=tipa Tipa]: For IPA (Phonetic) fonts
*[http://www.ctan.org/tex-archive/macros/latex/contrib/natbib/ Natbib]: For BibTex citations and references using the style described above

[[Category:Style sheets|Linguistics]]
[[Category:Linguistics:Materials|Style Sheet]]

[[Category:Writing academic texts]]

Linguistics:Style sheet Hamann

2009-10-18T07:15:04Z

Michael Treichler: /* Useful LaTex packages */

==Formatting General Rules==

===Page design===
DIN A4, print on one side of the paper only, choose a standard typeface (Times New Roman or similar), type size 12pt, 1,5 line spacing, right margin: 3 cm, left margin: 4cm, hyphenless justification, mark each paragraph by indentation of the first line.

===Pagination===
Starts with the title page but is not made visible as a page number until the first page of the text.

===Statement on Plagiarism===
All your written academic work (Term Papers, BA-Abschlussarbeiten etc.) needs to be accompanied by a [[Statement on 'Plagiarism']]. Please print it out or copy it, read it carefully, sign it and include it with the written work you submit for credit-points.

==Formatting: Special rules for assignments and term papers==

Hand in your paper stapled together at the top left hand side and punched. Do not use a folder or other wrapping materials.

===Title Page===

Structure title page as follows

<center>
Carl von Ossietzky Universität 
Seminar für Anglistik und Amerikanistik 
(summer or winter semester, year) 
(course type, course title) 
(Name of teacher) 
(title of term paper) 
(your name) 
(address, telephone number, e-mail) 
(subjects, major and minor) 
(semester) 
</center>

===Headings===

Number sections, use different type face for different levels.

==Quotations, Footnotes, Object Language==
===Quotations===

Place Short quotations (up to three lines) in the text “between double quotes” (double quotes within the quotations become single ‘inverted commas’) Place Longer quotations without quotation marks in one block, indented by one tabstop to the right, single-spaced, type size 11pt. Mark [additions] and [...] ellipses in squared brackets. Do not change wording nor spelling of the quotation. Emphasize already existing mistakes using the term sic! in squared brackets [sic!]. Indicate the source of your quotation with the Author’s surname followed by the year of publication and the page number after a colon, all in one bracket: (Chomsky 1981: 245)

If you do not quote an author but refer to a particular statement, suggestion, proposal or result, indicate this work by the author’s last name and the year of publication: (Haegeman 1994).

If you refer to more than one work by the same author, identify by year of publication and separate these works with commas and list them chronologically: (Guasti 2000, 2002). If there are two or more publications by the same author in the same year, use a,b... to identify: (Hamann 1996a, 1996b, 1996c).

If you make a statement or suggestion that is similar to one given by one of your sources, indicate this with the abbreviation “cf.” which means “confer”: (cf. Rizzi 1990).

===Footnotes===

Footnotes are for content only in linguistics. Use footnotes if you would like to add something to the content of your paper that you think is best put into footnotes. Do not put bibliographic information or references into footnotes. In footnotes, use the same conventions for quotation and references as in the body.

===Object Language===

In Linguistics, you use language to write about language. That means, you have to mark the language that you write about: the object language. Use Italics to indicate object language: “In English, ''the'' is the definite article” or “The English regular plural is marked by the morpheme ''–s''”.

Number your language examples and separate them from the text by a blank line, indented by one tab stop. In an example, the object language is not in italics. Use the number to refer to your examples and use an asterisk (*) to mark ungrammatical sentences.

===Child Language===

When giving examples from corpora of child language (for instance from the CHILDES database), indicate the name of the child and the age at which the utterance was recorded (Years Semi-Colon Months) (Name x;xx)

See an [http://www.staff.uni-oldenburg.de/michael.treichler/download/Linguisticsexampleparagraph.pdf example paragraph.]

==References==

At the end of your paper, give a list of all monographs, articles, and papers you quoted. The list has to be in alphabetical order by the surname of the (first) author.

===Monographs===

Last Name, Comma, First Name, Year of Publication in Brackets,Title in italics, Full Stop, Place of Publication: Publisher, Full Stop

Guasti, Maria Teresa (2002), ''Language Acquisition: The Growth of Grammar''. Cambridge, Mass.: MIT Press.

O'Grady, William (2005), ''How Children Learn Language''. Cambridge: Cambridge University Press.

===Articles in Collections or Periodicals===

Last Name, Comma, First Name, Year of Publication in Brackets, Title in inverted commas, in:, Last Name of Editor, Comma, First Name, optional First Name(s) and Last Name(s) of Co-Editors, ed./eds. in Brackets, Title of Collection or Periodical in Italics, Number of Issue for Periodicals, Comma, Place of Publication: Publisher, Pages, Full Stop.

Guasti, Maria Teresa (2000), "An Excursion into Interrogatives in Early English and Italian" in: Friedemann, Marc Ariel and Luigi Rizzi (eds.), ''The Acquisition of Syntax'', Harlow: Longman, 105-128.

Newport, Elissa L. (1990), "Maturational Constraints on Language Learning", ''Cognitive Science'' 14, 11-28.
Crain, Stephen and Paul Pietroski (2001), "Nature, Nurture and Universal Grammar", ''Linguistics and Philosophy'' 24, 139-186.

==Useful LaTex packages==

*[http://www.ctan.org/tex-archive/macros/latex/contrib/linguex/ Linguex]: For numbered examples, bracketing and glosses
*[http://www.tex.ac.uk/tex-archive/macros/latex/contrib/xytree/ Xytree]: For drawing syntax trees
*[http://tug.ctan.org/cgi-bin/ctanPackageInformation.py?id=tipa Tipa]: For IPA (Phonetic) fonts
*[http://www.ctan.org/tex-archive/macros/latex/contrib/natbib/ Natbib]: For BibTex citations and references in the style described above

[[Category:Style sheets|Linguistics]]
[[Category:Linguistics:Materials|Style Sheet]]

[[Category:Writing academic texts]]

Linguistics:Style sheet Hamann

2009-10-17T17:00:09Z

Michael Treichler: /* Useful LaTex packages */

==Formatting General Rules==

===Page design===
DIN A4, print on one side of the paper only, choose a standard typeface (Times New Roman or similar), type size 12pt, 1,5 line spacing, right margin: 3 cm, left margin: 4cm, hyphenless justification, mark each paragraph by indentation of the first line.

===Pagination===
Starts with the title page but is not made visible as a page number until the first page of the text.

===Statement on Plagiarism===
All your written academic work (Term Papers, BA-Abschlussarbeiten etc.) needs to be accompanied by a [[Statement on 'Plagiarism']]. Please print it out or copy it, read it carefully, sign it and include it with the written work you submit for credit-points.

==Formatting: Special rules for assignments and term papers==

Hand in your paper stapled together at the top left hand side and punched. Do not use a folder or other wrapping materials.

===Title Page===

Structure title page as follows

<center>
Carl von Ossietzky Universität 
Seminar für Anglistik und Amerikanistik 
(summer or winter semester, year) 
(course type, course title) 
(Name of teacher) 
(title of term paper) 
(your name) 
(address, telephone number, e-mail) 
(subjects, major and minor) 
(semester) 
</center>

===Headings===

Number sections, use different type face for different levels.

==Quotations, Footnotes, Object Language==
===Quotations===

Place Short quotations (up to three lines) in the text “between double quotes” (double quotes within the quotations become single ‘inverted commas’) Place Longer quotations without quotation marks in one block, indented by one tabstop to the right, single-spaced, type size 11pt. Mark [additions] and [...] ellipses in squared brackets. Do not change wording nor spelling of the quotation. Emphasize already existing mistakes using the term sic! in squared brackets [sic!]. Indicate the source of your quotation with the Author’s surname followed by the year of publication and the page number after a colon, all in one bracket: (Chomsky 1981: 245)

If you do not quote an author but refer to a particular statement, suggestion, proposal or result, indicate this work by the author’s last name and the year of publication: (Haegeman 1994).

If you refer to more than one work by the same author, identify by year of publication and separate these works with commas and list them chronologically: (Guasti 2000, 2002). If there are two or more publications by the same author in the same year, use a,b... to identify: (Hamann 1996a, 1996b, 1996c).

If you make a statement or suggestion that is similar to one given by one of your sources, indicate this with the abbreviation “cf.” which means “confer”: (cf. Rizzi 1990).

===Footnotes===

Footnotes are for content only in linguistics. Use footnotes if you would like to add something to the content of your paper that you think is best put into footnotes. Do not put bibliographic information or references into footnotes. In footnotes, use the same conventions for quotation and references as in the body.

===Object Language===

In Linguistics, you use language to write about language. That means, you have to mark the language that you write about: the object language. Use Italics to indicate object language: “In English, ''the'' is the definite article” or “The English regular plural is marked by the morpheme ''–s''”.

Number your language examples and separate them from the text by a blank line, indented by one tab stop. In an example, the object language is not in italics. Use the number to refer to your examples and use an asterisk (*) to mark ungrammatical sentences.

===Child Language===

When giving examples from corpora of child language (for instance from the CHILDES database), indicate the name of the child and the age at which the utterance was recorded (Years Semi-Colon Months) (Name x;xx)

See an [http://www.staff.uni-oldenburg.de/michael.treichler/download/Linguisticsexampleparagraph.pdf example paragraph.]

==References==

At the end of your paper, give a list of all monographs, articles, and papers you quoted. The list has to be in alphabetical order by the surname of the (first) author.

===Monographs===

Last Name, Comma, First Name, Year of Publication in Brackets,Title in italics, Full Stop, Place of Publication: Publisher, Full Stop

Guasti, Maria Teresa (2002), ''Language Acquisition: The Growth of Grammar''. Cambridge, Mass.: MIT Press.

O'Grady, William (2005), ''How Children Learn Language''. Cambridge: Cambridge University Press.

===Articles in Collections or Periodicals===

Last Name, Comma, First Name, Year of Publication in Brackets, Title in inverted commas, in:, Last Name of Editor, Comma, First Name, optional First Name(s) and Last Name(s) of Co-Editors, ed./eds. in Brackets, Title of Collection or Periodical in Italics, Number of Issue for Periodicals, Comma, Place of Publication: Publisher, Pages, Full Stop.

Guasti, Maria Teresa (2000), "An Excursion into Interrogatives in Early English and Italian" in: Friedemann, Marc Ariel and Luigi Rizzi (eds.), ''The Acquisition of Syntax'', Harlow: Longman, 105-128.

Newport, Elissa L. (1990), "Maturational Constraints on Language Learning", ''Cognitive Science'' 14, 11-28.
Crain, Stephen and Paul Pietroski (2001), "Nature, Nurture and Universal Grammar", ''Linguistics and Philosophy'' 24, 139-186.

==Useful LaTex packages==

*[http://www.ctan.org/tex-archive/macros/latex/contrib/linguex/ Linguex]: For numbered examples, bracketing and glosses
*[http://www.tex.ac.uk/tex-archive/macros/latex/contrib/xytree/ Xytree]: For drawing syntax trees
*[http://tug.ctan.org/cgi-bin/ctanPackageInformation.py?id=tipa Tipa]: For IPA (Phonetic) fonts

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[[Category:Linguistics:Materials|Style Sheet]]

[[Category:Writing academic texts]]

Linguistics:Style sheet Hamann

2009-10-17T16:59:48Z

Michael Treichler:

==Formatting General Rules==

===Page design===
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===Statement on Plagiarism===
All your written academic work (Term Papers, BA-Abschlussarbeiten etc.) needs to be accompanied by a [[Statement on 'Plagiarism']]. Please print it out or copy it, read it carefully, sign it and include it with the written work you submit for credit-points.

==Formatting: Special rules for assignments and term papers==

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===Title Page===

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<center>
Carl von Ossietzky Universität 
Seminar für Anglistik und Amerikanistik 
(summer or winter semester, year) 
(course type, course title) 
(Name of teacher) 
(title of term paper) 
(your name) 
(address, telephone number, e-mail) 
(subjects, major and minor) 
(semester) 
</center>

===Headings===

Number sections, use different type face for different levels.

==Quotations, Footnotes, Object Language==
===Quotations===

Place Short quotations (up to three lines) in the text “between double quotes” (double quotes within the quotations become single ‘inverted commas’) Place Longer quotations without quotation marks in one block, indented by one tabstop to the right, single-spaced, type size 11pt. Mark [additions] and [...] ellipses in squared brackets. Do not change wording nor spelling of the quotation. Emphasize already existing mistakes using the term sic! in squared brackets [sic!]. Indicate the source of your quotation with the Author’s surname followed by the year of publication and the page number after a colon, all in one bracket: (Chomsky 1981: 245)

If you do not quote an author but refer to a particular statement, suggestion, proposal or result, indicate this work by the author’s last name and the year of publication: (Haegeman 1994).

If you refer to more than one work by the same author, identify by year of publication and separate these works with commas and list them chronologically: (Guasti 2000, 2002). If there are two or more publications by the same author in the same year, use a,b... to identify: (Hamann 1996a, 1996b, 1996c).

If you make a statement or suggestion that is similar to one given by one of your sources, indicate this with the abbreviation “cf.” which means “confer”: (cf. Rizzi 1990).

===Footnotes===

Footnotes are for content only in linguistics. Use footnotes if you would like to add something to the content of your paper that you think is best put into footnotes. Do not put bibliographic information or references into footnotes. In footnotes, use the same conventions for quotation and references as in the body.

===Object Language===

In Linguistics, you use language to write about language. That means, you have to mark the language that you write about: the object language. Use Italics to indicate object language: “In English, ''the'' is the definite article” or “The English regular plural is marked by the morpheme ''–s''”.

Number your language examples and separate them from the text by a blank line, indented by one tab stop. In an example, the object language is not in italics. Use the number to refer to your examples and use an asterisk (*) to mark ungrammatical sentences.

===Child Language===

When giving examples from corpora of child language (for instance from the CHILDES database), indicate the name of the child and the age at which the utterance was recorded (Years Semi-Colon Months) (Name x;xx)

See an [http://www.staff.uni-oldenburg.de/michael.treichler/download/Linguisticsexampleparagraph.pdf example paragraph.]

==References==

At the end of your paper, give a list of all monographs, articles, and papers you quoted. The list has to be in alphabetical order by the surname of the (first) author.

===Monographs===

Last Name, Comma, First Name, Year of Publication in Brackets,Title in italics, Full Stop, Place of Publication: Publisher, Full Stop

Guasti, Maria Teresa (2002), ''Language Acquisition: The Growth of Grammar''. Cambridge, Mass.: MIT Press.

O'Grady, William (2005), ''How Children Learn Language''. Cambridge: Cambridge University Press.

===Articles in Collections or Periodicals===

Last Name, Comma, First Name, Year of Publication in Brackets, Title in inverted commas, in:, Last Name of Editor, Comma, First Name, optional First Name(s) and Last Name(s) of Co-Editors, ed./eds. in Brackets, Title of Collection or Periodical in Italics, Number of Issue for Periodicals, Comma, Place of Publication: Publisher, Pages, Full Stop.

Guasti, Maria Teresa (2000), "An Excursion into Interrogatives in Early English and Italian" in: Friedemann, Marc Ariel and Luigi Rizzi (eds.), ''The Acquisition of Syntax'', Harlow: Longman, 105-128.

Newport, Elissa L. (1990), "Maturational Constraints on Language Learning", ''Cognitive Science'' 14, 11-28.
Crain, Stephen and Paul Pietroski (2001), "Nature, Nurture and Universal Grammar", ''Linguistics and Philosophy'' 24, 139-186.

==Useful LaTex packages==

*http://www.ctan.org/tex-archive/macros/latex/contrib/linguex/ Linguex]: For numbered examples, bracketing and glosses
*[http://www.tex.ac.uk/tex-archive/macros/latex/contrib/xytree/ Xytree]: For drawing syntax trees
*[http://tug.ctan.org/cgi-bin/ctanPackageInformation.py?id=tipa Tipa]: For IPA (Phonetic) fonts

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Linguistics:Style sheet Hamann

2009-10-17T16:58:40Z

Michael Treichler:

==Formatting General Rules==

===Page design===
DIN A4, print on one side of the paper only, choose a standard typeface (Times New Roman or similar), type size 12pt, 1,5 line spacing, right margin: 3 cm, left margin: 4cm, hyphenless justification, mark each paragraph by indentation of the first line.

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Starts with the title page but is not made visible as a page number until the first page of the text.

===Statement on Plagiarism===
All your written academic work (Term Papers, BA-Abschlussarbeiten etc.) needs to be accompanied by a [[Statement on 'Plagiarism']]. Please print it out or copy it, read it carefully, sign it and include it with the written work you submit for credit-points.

==Formatting: Special rules for assignments and term papers==

Hand in your paper stapled together at the top left hand side and punched. Do not use a folder or other wrapping materials.

===Title Page===

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<center>
Carl von Ossietzky Universität 
Seminar für Anglistik und Amerikanistik 
(summer or winter semester, year) 
(course type, course title) 
(Name of teacher) 
(title of term paper) 
(your name) 
(address, telephone number, e-mail) 
(subjects, major and minor) 
(semester) 
</center>

===Headings===

Number sections, use different type face for different levels.

==Quotations, Footnotes, Object Language==
===Quotations===

Place Short quotations (up to three lines) in the text “between double quotes” (double quotes within the quotations become single ‘inverted commas’) Place Longer quotations without quotation marks in one block, indented by one tabstop to the right, single-spaced, type size 11pt. Mark [additions] and [...] ellipses in squared brackets. Do not change wording nor spelling of the quotation. Emphasize already existing mistakes using the term sic! in squared brackets [sic!]. Indicate the source of your quotation with the Author’s surname followed by the year of publication and the page number after a colon, all in one bracket: (Chomsky 1981: 245)

If you do not quote an author but refer to a particular statement, suggestion, proposal or result, indicate this work by the author’s last name and the year of publication: (Haegeman 1994).

If you refer to more than one work by the same author, identify by year of publication and separate these works with commas and list them chronologically: (Guasti 2000, 2002). If there are two or more publications by the same author in the same year, use a,b... to identify: (Hamann 1996a, 1996b, 1996c).

If you make a statement or suggestion that is similar to one given by one of your sources, indicate this with the abbreviation “cf.” which means “confer”: (cf. Rizzi 1990).

===Footnotes===

Footnotes are for content only in linguistics. Use footnotes if you would like to add something to the content of your paper that you think is best put into footnotes. Do not put bibliographic information or references into footnotes. In footnotes, use the same conventions for quotation and references as in the body.

===Object Language===

In Linguistics, you use language to write about language. That means, you have to mark the language that you write about: the object language. Use Italics to indicate object language: “In English, ''the'' is the definite article” or “The English regular plural is marked by the morpheme ''–s''”.

Number your language examples and separate them from the text by a blank line, indented by one tab stop. In an example, the object language is not in italics. Use the number to refer to your examples and use an asterisk (*) to mark ungrammatical sentences.

===Child Language===

When giving examples from corpora of child language (for instance from the CHILDES database), indicate the name of the child and the age at which the utterance was recorded (Years Semi-Colon Months) (Name x;xx)

See an [http://www.staff.uni-oldenburg.de/michael.treichler/download/Linguisticsexampleparagraph.pdf example paragraph.]

==References==

At the end of your paper, give a list of all monographs, articles, and papers you quoted. The list has to be in alphabetical order by the surname of the (first) author.

===Monographs===

Last Name, Comma, First Name, Year of Publication in Brackets,Title in italics, Full Stop, Place of Publication: Publisher, Full Stop

Guasti, Maria Teresa (2002), ''Language Acquisition: The Growth of Grammar''. Cambridge, Mass.: MIT Press.

O'Grady, William (2005), ''How Children Learn Language''. Cambridge: Cambridge University Press.

===Articles in Collections or Periodicals===

Last Name, Comma, First Name, Year of Publication in Brackets, Title in inverted commas, in:, Last Name of Editor, Comma, First Name, optional First Name(s) and Last Name(s) of Co-Editors, ed./eds. in Brackets, Title of Collection or Periodical in Italics, Number of Issue for Periodicals, Comma, Place of Publication: Publisher, Pages, Full Stop.

Guasti, Maria Teresa (2000), "An Excursion into Interrogatives in Early English and Italian" in: Friedemann, Marc Ariel and Luigi Rizzi (eds.), ''The Acquisition of Syntax'', Harlow: Longman, 105-128.

Newport, Elissa L. (1990), "Maturational Constraints on Language Learning", ''Cognitive Science'' 14, 11-28.
Crain, Stephen and Paul Pietroski (2001), "Nature, Nurture and Universal Grammar", ''Linguistics and Philosophy'' 24, 139-186.

==Useful LaTex packages==
===[http://www.ctan.org/tex-archive/macros/latex/contrib/linguex/ Linguex]: For numbered examples, bracketing and glosses
===[http://www.tex.ac.uk/tex-archive/macros/latex/contrib/xytree/ Xytree]: For drawing syntax trees
===[http://tug.ctan.org/cgi-bin/ctanPackageInformation.py?id=tipa Tipa]: For IPA (Phonetic) fonts
[[Category:Style sheets|Linguistics]]
[[Category:Linguistics:Materials|Style Sheet]]

[[Category:Writing academic texts]]

User:Cornelia Hamann

2009-10-05T12:49:32Z

Michael Treichler:

*Room: A06 2-223a
*Tel.: 798-2342
*Fax: 798-3771
*Office Hours: Thu 15-16
*For further information: click [http://www.staff.uni-oldenburg.de/cornelia.hamann here]

'''Courses''':
*[[2009-10 BM3 Introduction to English Linguistics Part I]]
*2009-10 AM Biligualism (Tue 10-12 A10-1-121a) (see Stud.IP)
*2009-10 MM Critical Period (Thu 12-14 A6-0-001) (see Stud.IP)
*2009-10 MM Semantic and Acquisition (Thu 16-18 A10-1-121a) (see Stud.IP)

User:Cornelia Hamann

2009-10-05T12:48:46Z

Michael Treichler:

*Room: A06 2-223a
*Tel.: 798-2342
*Fax: 798-3771
*Office Hours: Thu 15-16
*[http://www.staff.uni-oldenburg.de/cornelia.hamann Web Page]

'''Courses''':
*[[2009-10 BM3 Introduction to English Linguistics Part I]]
*2009-10 AM Biligualism (Tue 10-12 A10-1-121a) (see Stud.IP)
*2009-10 MM Critical Period (Thu 12-14 A6-0-001) (see Stud.IP)
*2009-10 MM Semantic and Acquisition (Thu 16-18 A10-1-121a) (see Stud.IP)

User:Cornelia Hamann

2009-10-05T12:47:31Z

Michael Treichler:

*Room: A06 2-223a
*Tel.: 798-2342
*Fax: 798-3771
*Office Hours: Thu 15-16
*[http://staff.uni-oldenburg.de/cornelia.hamann Web Page]

'''Courses''':
*[[2009-10 BM3 Introduction to English Linguistics Part I]]
*2009-10 AM Biligualism (Tue 10-12 A10-1-121a)
*2009-10 MM Critical Period (Thu 12-14 A6-0-001)
*2009-10 MM Semantic and Acquisition (Thu 16-18 A10-1-121a)

User:Cornelia Hamann

2009-10-05T12:46:29Z

Michael Treichler:

*Room: A06 2-223a
*Tel.: 798-2342
*Fax: 798-3771
*Office Hours: Thu 15-16

'''Courses''':
*[[2009-10 BM3 Introduction to English Linguistics Part I]]
*2009-10 AM Biligualism (Tue 10-12 A10-1-121a)
*2009-10 MM Critical Period (Thu 12-14 A6-0-001)
*2009-10 MM Semantic and Acquisition (Thu 16-18 A10-1-121a)

User:Cornelia Hamann

2009-10-05T12:42:50Z

Michael Treichler:

*Room: A06 2-223a
*Tel.: 798-2342
*Fax: 798-3771
*Office Hours: Thu 15-16

*'''Courses''':
*[[2008/2009 BM3 Introduction to English Linguistics Part I]]

Kolloquium

2009-09-30T15:42:11Z

Michael Treichler:

*Veranstalter: [http://www.uni-oldenburg.de/anglistik/index.html Seminar für Anglistik und Amerikanistik der Universität Oldenburg]
*Organisation: [[User:Holger Limberg|Holger Limberg]] [[User:Michael Treichler|Michael Treichler]]

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http://www.uni-oldenburg.de/anglistik/lit-wiss/start/angl-top2.jpg
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<big>'''Forschungskolloquium des Seminars für Anglistik und Amerikanistik'''</big> 
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__TOC__
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Das Kolloquium ist eine außerhalb des Vorlesungsverzeichnisses laufende Veranstaltung mit interdisziplinärer Ausrichtung. Sie soll im Seminar - unter Oldenburgs AnglistInnen und AmerkanistInnen - fachorientierten Diskussionen Raum bieten. Der Austausch mit Gästen, ob Vortragende oder Zuhörende, steht dabei immer wieder im Vordergrund.

Die Veranstaltung findet meist Dienstags (im Seminarratsraum A6-2-212) statt. In der Regel steht ein Vortrag von 45 Minuten bis einer Stunde im Zentrum einer offenen Diskussion. Interessierte alle Fächer sind zu jeder dieser Veranstaltungen herzlich eingeladen. Ansprechpartner für Ideen und Organisation (wie etwa die Aufnahme in die Mailinglist) ist

[[User:Olaf Simons|Olaf Simons]].

=Winter 2009/10=

==Wed, October 28th: Prof. Dr. Miriam A. Locher, Universität Basel==
* Title: TBA
* Room: TBA

=Freie Termine=
* 12.11.2009:
* 10.12.2009:
* 14.01.2010:
* 04.02.2010:

==Archive and Planning==

*[[Kolloquium/Archive]]
*Planning see: [[Talk:Kolloquium]]

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|}

User:Michael Treichler

2009-09-30T15:00:43Z

Michael Treichler:

*'''Room:''' A6-2-223b
*'''Phone:''' +49 (0)441 798-4722
*'''Email:''' [mailto:michael.treichler@uni-oldenburg.de michael.treichler@uni-oldenburg.de]
*'''Office Hours:''' Thu 15-16
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'''Downloads'''
*[http://www.staff.uni-oldenburg.de/michael.treichler/download/PosterHoch.ppt Postervorlage DIN A1 Hochformat für Powerpoint]
*[http://www.staff.uni-oldenburg.de/michael.treichler/download/PosterQuer.ppt Postervorlage DIN A1 Querformat für Powerpoint]
----
'''Courses'''
''SoSe 2008''
*[[2008 AM Typical and Atypical Language Development]]
''WiSe 2008-09''
*[[2008-09 BM3 Introduction to English Linguistics Part I]]
''SoSe 2009''
*First and Second Language Acquisition
''WiSe 2009-10''
*[[2009-10 BM3 Introduction to English Linguistics Part I]]
''SoSe 2010''
*The Language System: Principles and Parameters

[[Category:Lecturer|Treichler, Michael]]

User:Michael Treichler

2009-09-30T15:00:20Z

Michael Treichler:

*'''Room:''' A6-2-223b
*'''Phone:''' +49 (0)441 798-4722
*'''Email:''' [mailto:michael.treichler@uni-oldenburg.de michael.treichler@uni-oldenburg.de]
*'''Office Hours:''' Thu 15-16
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'''Downloads'''
*[http://www.staff.uni-oldenburg.de/michael.treichler/download/PosterHoch.ppt Postervorlage DIN A1 Hochformat für Powerpoint]
*[http://www.staff.uni-oldenburg.de/michael.treichler/download/PosterQuer.ppt Postervorlage DIN A1 Querformat für Powerpoint]
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'''Courses'''
''SoSe 2008''
*[[2008 AM Typical and Atypical Language Development]]
''WiSe 2008-09''
*[[2008-09 BM3 Introduction to English Linguistics Part I]]
''SoSe 2009''
*First and Second Language Acquisition
''WiSe 2009-10''
[[2009-10 BM3 Introduction to English Linguistics Part I]]
''SoSe 2010''
*The Language System: Principles and Parameters

[[Category:Lecturer|Treichler, Michael]]

Kolloquium

2009-09-30T14:56:00Z

Michael Treichler: /* Wed, October 28th: Prof. Dr. Miriam A. Locher, Universität Basel */

*Ab dem Wintersemester 09/10 (in der Regel): Donnerstag 18:15, Raum A6 2-212
*Veranstalter: [http://www.uni-oldenburg.de/anglistik/index.html Seminar für Anglistik und Amerikanistik der Universität Oldenburg]
*Organisation: [[User:Olaf Simons|Dr. Olaf Simons]]

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<big>'''Forschungskolloquium des Seminars für Anglistik und Amerikanistik'''</big> 
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Das Kolloquium ist eine außerhalb des Vorlesungsverzeichnisses laufende Veranstaltung mit interdisziplinärer Ausrichtung. Sie soll im Seminar - unter Oldenburgs AnglistInnen und AmerkanistInnen - fachorientierten Diskussionen Raum bieten. Der Austausch mit Gästen, ob Vortragende oder Zuhörende, steht dabei immer wieder im Vordergrund.

Die Veranstaltung findet meist Dienstags (im Seminarratsraum A6-2-212) statt. In der Regel steht ein Vortrag von 45 Minuten bis einer Stunde im Zentrum einer offenen Diskussion. Interessierte alle Fächer sind zu jeder dieser Veranstaltungen herzlich eingeladen. Ansprechpartner für Ideen und Organisation (wie etwa die Aufnahme in die Mailinglist) ist

[[User:Olaf Simons|Olaf Simons]].

=Winter 2009/10=

==Wed, October 28th: Prof. Dr. Miriam A. Locher, Universität Basel==
* Title: TBA
* Room: TBA

=Freie Termine=
* 12.11.2009:
* 10.12.2009:
* 14.01.2010:
* 04.02.2010:

==Archive and Planning==

*[[Kolloquium/Archive]]
*Planning see: [[Talk:Kolloquium]]

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Kolloquium

2009-09-30T14:55:11Z

Michael Treichler: /* Winter 2009/10 */

*Ab dem Wintersemester 09/10 (in der Regel): Donnerstag 18:15, Raum A6 2-212
*Veranstalter: [http://www.uni-oldenburg.de/anglistik/index.html Seminar für Anglistik und Amerikanistik der Universität Oldenburg]
*Organisation: [[User:Olaf Simons|Dr. Olaf Simons]]

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<big>'''Forschungskolloquium des Seminars für Anglistik und Amerikanistik'''</big> 
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Das Kolloquium ist eine außerhalb des Vorlesungsverzeichnisses laufende Veranstaltung mit interdisziplinärer Ausrichtung. Sie soll im Seminar - unter Oldenburgs AnglistInnen und AmerkanistInnen - fachorientierten Diskussionen Raum bieten. Der Austausch mit Gästen, ob Vortragende oder Zuhörende, steht dabei immer wieder im Vordergrund.

Die Veranstaltung findet meist Dienstags (im Seminarratsraum A6-2-212) statt. In der Regel steht ein Vortrag von 45 Minuten bis einer Stunde im Zentrum einer offenen Diskussion. Interessierte alle Fächer sind zu jeder dieser Veranstaltungen herzlich eingeladen. Ansprechpartner für Ideen und Organisation (wie etwa die Aufnahme in die Mailinglist) ist

[[User:Olaf Simons|Olaf Simons]].

=Winter 2009/10=

==Wed, October 28th: Prof. Dr. Miriam A. Locher, Universität Basel==
===Title: TBA===
===Room: TBA===

=Freie Termine=
* 12.11.2009:
* 10.12.2009:
* 14.01.2010:
* 04.02.2010:

==Archive and Planning==

*[[Kolloquium/Archive]]
*Planning see: [[Talk:Kolloquium]]

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Kolloquium

2009-09-30T14:54:37Z

Michael Treichler: /* Winter 2009/10 */

*Ab dem Wintersemester 09/10 (in der Regel): Donnerstag 18:15, Raum A6 2-212
*Veranstalter: [http://www.uni-oldenburg.de/anglistik/index.html Seminar für Anglistik und Amerikanistik der Universität Oldenburg]
*Organisation: [[User:Olaf Simons|Dr. Olaf Simons]]

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<big>'''Forschungskolloquium des Seminars für Anglistik und Amerikanistik'''</big> 
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Das Kolloquium ist eine außerhalb des Vorlesungsverzeichnisses laufende Veranstaltung mit interdisziplinärer Ausrichtung. Sie soll im Seminar - unter Oldenburgs AnglistInnen und AmerkanistInnen - fachorientierten Diskussionen Raum bieten. Der Austausch mit Gästen, ob Vortragende oder Zuhörende, steht dabei immer wieder im Vordergrund.

Die Veranstaltung findet meist Dienstags (im Seminarratsraum A6-2-212) statt. In der Regel steht ein Vortrag von 45 Minuten bis einer Stunde im Zentrum einer offenen Diskussion. Interessierte alle Fächer sind zu jeder dieser Veranstaltungen herzlich eingeladen. Ansprechpartner für Ideen und Organisation (wie etwa die Aufnahme in die Mailinglist) ist

[[User:Olaf Simons|Olaf Simons]].

=Winter 2009/10=

==Wed, October 28th: Prof. Dr. Miriam A. Locher, Universität Basel==
===Title: TBA===
===Room: TBA===

* 12.11.2009:
* 10.12.2009:
* 14.01.2010:
* 04.02.2010:

==Archive and Planning==

*[[Kolloquium/Archive]]
*Planning see: [[Talk:Kolloquium]]

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Kolloquium/Archive

2009-09-30T14:23:53Z

Michael Treichler:

=Winter 2007/08=

==Di. 22.1.2008: Jutta Schwarzkopf: "Freddy Pile's Popsies: The Gender Dynamics of Mixed Anti-Aircraft Batteries in Britain in the Second World War."==

Die erste Veranstaltung in der neuen Serie wird von [[User:Jutta Schwarzkopf|Jutta Schwarzkopf]] bestritten werden mit einem Vortrag aus ihrem gegenwärtigen größeren Projekt zu Frauen in britischen Luftabwehrbatterien:

:"Freddy Pile's Popsies: The Gender Dynamics of Mixed Anti-Aircraft Batteries in Britain in the Second World War."

=Sommer 2008=
==Do., 10.4.2008: Cornelia Hamann/ Birger Kollmeier, Sprachverstehen im fluktuierenden Störschall==

Prof. Dr. Cornelia Hamann, Institut für Fremdsprachenphilologien und Prof. Dr. Birger Kollmeier, Institut für Physik sprechen zu Sprachverstehen im fluktuierenden Störschall.

==Di., 29.4.2008: Eva Ogiermann, "Universal Speech Acts? Theory vs. Practice"==

[[User:Eva Ogiermann|Eva Ogiermann]], Universität Oldenburg:

:This presentation discusses the extent to which speech acts have been regarded as, and shown to be, universal in previous as well as my own research. I will begin with early pragmatic theory by looking at how speech acts have been portrayed in the writings of Austin, Searle and Grice.
:The main part of the talk, however, will be concerned with empirical speech act research, inspired by Brown and Levinson’s Politeness Theory. Their claims to universality will be critically discussed in the light of data collected in four languages - English, German, Polish and Russian. The focus will be on a speech act that does not conform to the correlation between indirectness and politeness characterising Anglo-Saxon politeness norms and underlying their theory, namely that of apologising.

==Do., 22.5.2008: Stefanie Gropper / Ingrid Hotz-Davies: "Exzentrische Positionierungen"==

Prof. Dr. Stefanie Gropper und Prof. Dr. Ingrid Hotz-Davies, Universität Tübingen:

:Exzentrik und Exzentrizität – und bereits das ist eine Unterscheidung, die wir einführen werden – ist eine bisher überraschend wenig erforschte oder verstandene Befindlichkeit. In der Tat: bereits die Annahme, es sei ein Befindlichkeit – und wenn ja: in wessen Augen? – ist eine Annahme, die nicht selbstverständlich ist und die zu diskutieren wäre. Denn wir haben es mit einem sehr schwierigen Phänomen zu tun, das in der bisherigen Forschung (sofern es sie gibt) gerne allzu vorschnell und nicht weiter hinterfragt in bestehende Wissenskonventionen eingeordnet, ihnen untergeordnet wird noch bevor auch nur die Grenzen und Möglichkeiten des Gegenstands angemessen befragt wurden. Angesichts dieses Befunds haben wir uns zusammengetan und angefangen, das Phänomen der Exzentrizität/Exzentrik auch mit einem neuen Verfahren der Zusammenarbeit auszuloten, immer von der Annahme geleitet, dass wir nicht tatsächlich wissen – und beim derzeitigen Diskussionsstand wissen können –, was unser Forschungsgegenstand ist und wie er funktioniert.

:Man muss sich also mit dem Gedanken anfreunden, dass im Gravitationsfeld der Exzentrik andere Bedingungen herrschen als die, die wir gewöhnt sind: dass man damit auch andere und im Verhältnis zu den etablierten Mechanismen der wissenschaftlichen Projektanbahnung ‚exzentrische’ Wege finden muss, um sich diesem Thema zu nähern – jenseits der Hierarchien der ‚Federführung’ (und ‚Federgeführtheit’).

:Unser Vortrag verfolgt daher zwei Ziele: Zum einen wollen wir einen Teil dessen, was wir bisher über die Exzentrik und Exzentrizität herausgearbeitet haben, mit anderen teilen; zum anderen wollen wir aber auch unser eigenes Herangehen offen legen und zur Diskussion stellen, auch in der Hoffnung, dass andere von uns lernen können, sich etwas von uns ‚leihen’ können, oder auch beschließen können, es so jedenfalls nicht machen zu wollen.

==Di., 10.6.2008: Manuela Schönenberger, "Article use by native speakers of Russian in L2 and L3 English"==

Dr. Manuela Schönenberger:

:The core concept in Chomsky's Principles and Parameters theory is Universal Grammar (UG), which consists of principles and parameters. While principles are invariant (universal), parameters are variable (language specific) and are set during the process of language acquisition. In applying this theory to Second Language Acquisition there are two immediate questions to address: Do learners of a foreign language still have access to UG after they have acquired their first language (mother tongue)? And is there transfer between languages, e.g. from one's mother tongue to a 2nd language, or from a 2nd language to a 3rd? Our study investigates article use in English by native speakers of Russian–which does not have any articles–and compares Russians whose 2nd language is English (L2) with Russians who have learned German (L2) before learning English (L3). We examine the article-choice parameter proposed by Ionin and colleagues (2003, 2004, 2006, 2008). Articles are assumed to be set according to either definiteness (e.g. English, German) or specificity (e.g. Samoan). In Ionin et al.'s studies, carried out in the United States, article misuse is common in the L2 English of Russians, while in our data article omission is predominant and article misuse is hardly attested at all. Moreover, article omission is much more pronounced in the group of Russian speakers with L2 English than in that with L3 English. Furthermore there is some evidence for transfer of German word order in the latter group.

==Di., 24.6.2008: Nadja Gernalzick: "Planetarity in Literature and Literary Studies"==

Prof. Dr. Nadja Gernalzick, Universität Oldenburg:

:In the past 10 years, the planet has been theorized anew in American literary and cultural studies. Generally, this recent interest in the planet is part of reconsiderations of the meaning of world literature and of what global literary and cultural studies might be within American Studies or Comparative Literature and Culture after the Cold War. This paper traces the main – albeit conflicting – strains of "planet thought" (Spivak) in works of Gayatri Chakravorty Spivak and Wai Chee Dimock, relates them to relevant views of the planet by Ralph Waldo Emerson and Friedrich Nietzsche, and proposes the use of the concept of the Copernican planet in the analysis of narrative perspective in the novels Anil's Ghost (2000) by Michael Ondaatje and Everyman (2006) by Philip Roth. Suggested Reading: chapter "Planetarity" in Gayatri C. Spivak's Death of a Discipline (New York: Columbia University Press, 2003).

==Mo., 30.6.2008, 19:00: Jakob Dittmar, "Alternative worlds in computer games: utopias, dystopias, or what?"==
Jakob Dittmar, TU Berlin:
:Computer games offer active participation in alternative societies and worlds. Some are constructive, some destructive, some highly competitive, and some all about socializing.
:When looking at computer games as utopias/dystopias we can describe them as imagined communities that are engaged in processes of nation building, for example. We will look at gamers in “our” world and avatars in the specific worlds of their own...

==Di., 1.7.2008: Georgiana Banita , "Emerson's Planetary Ethics"==

Georgiana Banita M.A., Universität Konstanz:

:In her recent book Through Other Continents: American Literature across Deep Time (2006) Wai Chee Dimock argues that “rather than being a discrete entity, American literature is better seen as a crisscrossing set of pathways, open-ended and ever multiplying, weaving in an out of other geographies, other languages and cultures.” However, despite her injunction to inclusion and planetarity, Dimock maintains the concept of national literature as a heuristic for her study. This talk investigates the implications of this tension between national and global concerns by considering the pioneering comparative work of Emerson, with a focus on his literary ethics. I aim to show that planetarity – while part of a modernist theoretical discourse – goes back to the incipient colonial rhetoric of Transcendentalism and retains many of its problems until today.
:From his relativizations of dogmatic, “historical” Christianity to his empathetic translations of Persian poetry, Emerson expressed a strong interest in the transnationality of culture and used his insights to anchor his own. Less obvious than this planetary openness, although equally important, is the extent to which this program contrasted with Emerson’s ethical precepts on the essential isolation of the intellectually-minded (especially in “Literary Ethics”). Emerson lived and wrote during the expansionist decades of an American empire-to-be struggling to extend its manifest destiny on a global scale. At the end of this process, it becomes necessary to reconsider how the movement towards what Paul Gilroy calls “planetary humanism” started out and what problems have plagued it from the beginning.
:As a case in point, Emerson unveils the insufficiency of propounding a methodology of planetary ethics without supporting it with a strong foundation in individual solidarity and moral agency. To better grasp the potential of literary “worldling” as a process of ethical globalization, we need to look closely into the against-the-grain processes of estrangement and abjection, one of which has been the deeply-engrained transcendentalist doctrine of individualism and self-reliance. In light of this reconsideration, we can re-read Spivak and Dimock’s planetary critique and strengthen it with some useful objections.

==Di., 1.7.2008: Thomas Wägenbaur, "Re-thinking the World: from Buckminster Fuller to the 'Global Brain'"==

Prof. Dr. Thomas Wägenbaur, IU Bruchsal:

:The basic paradox versions of the global have to face is “internal externality”, that is they view the world as if from outside, which clearly is impossible. On such epistemological grounds we can on the one hand discard all versions of the global, but on the other hand there is nothing else to do in order to understand our proper domain (earth, planet, world, globe etc.). The as if in the respective paradox has always been s.th. like the “poetic license” to imagine not only other worlds but our very own as it lies beyond our (immediate) grasp and from there – which could be called epistemological “outer space” or fantasy – humanity was able to think up models that later actually “worked” – or didn’t. We did so individually as well as collectively with mixed results depending on our degree of realism or idealism and our conceptual adaptability to the actual domain. (Let it be understood that “adaptability” includes both passive biological adaptation to our environment and active cultural adaptation of our environment to us. In this sense concepts were always already actions, especially when globalized.)
:Starting out from Buckminster Fuller’s Operating Manual for Spaceship Earth I will scrutinize various versions of the global that are currently popular.

=Winter 2008/09=

==Tue. Nov. 4, 2008: Kalí Tal, "Trauma Theory and the Candidacy of John McCain"==

:John McCain's war experiences and political career provide an excellent example for measuring the interaction between personal experience and national mythology. The psychological and personal reality of Post Traumatic Stress Disorder intersect with popular culture mythology about Vietnam war veterans and POWs. In McCain's career, this trajectory can be measured by his personal responses to difficult moments in his life and the way they match or contrast with changing U.S. opinions about Vietnam war veterans and about the POW-MIA controversy. Looked at through this lens, the current U.S. election can be seen as not only a political choice, but a narrative choice on the part of the American people.

==Tue. Dec. 2, 2008: Isabel Karremann: "The Art of Forgetting in Literary and Cultural Studies" ==

:When Umberto Eco raised the question whether there might be an art of forgetting, he dismissed the very possibility from the start: "An ''ars oblivionalis''? Forget it!" (1988). His rejection was based on the strictly semiotic assumption that it is impossible to represent what has been forgotten because each use of signs makes the signified present, conscious and hence remembered/memorable. This model can only think forgetting as a negative power, as an absence, a destructive force of nature against which an inherently positive ''ars memorativa'' is pitched. However, the relation between memory and forgetting is more complicated than this dichotomous model of presence and absence, of compensation and loss, of culture and nature suggests. Today's talk will give a systematic survey of the cultural techniques and practices available for consigning a specific memory content to oblivion, as well as the hermeneutic tools available for studying forgetting.

==Tue. Dec. 9, 2008: Angela Baier: "I feel, I feel the Deity within" - Georg Friedrich Händels Oratorien und der whiggistische Enthusiasmus ==

:Was die Entstehung von Georg Friedrich Händels Oratorien in der ersten Hälfte des 18. Jahrhunderts angeht, hält sich in der Händelforschung hartnäckig die Meinung, Händel habe seine nun englischsprachigen und religiösen Werke für eine aufsteigende bürgerliche Mittelklasse komponiert, während die italienische Opera seria als typisch „aristokratische“ Kunstform zunehmend in Vergessenheit geriet. Das Oratorium wird also, quasi als „Handelian variation on Habermas“, zum einem der wichtigsten Instrumente bei der Verbürgerlichung der hohen Kunst und damit auch der Gesellschaft im Allgemeinen. Die Verbürgerlichungsthese gehört – trotz Originalklangbewegung – nach wie vor zu den Heiligtümern der Händelforschung, die anzugreifen dem Sakrileg gleichkommt. Sie ist zugegebenermaßen praktisch in der Handhabung und liefert eine simple Erklärung für den Aufstieg einer neuartigen Kunstform. Sie hat nur einen einzigen Fehler: mit der historischen Realität hat sie wenig zu tun.

:Als theoretisches Konstrukt, das Ende des 19. Jahrhunderts in Deutschland entstand, kann die Verbürgerlichungsthese nicht weiterhelfen bei der Ermittlung des tatsächlichen Zielpublikums und der realen politischen und religiösen Aussagekraft der Werke. Mein Vortrag wird in einem interdisziplinären Ansatz versuchen, das englische Oratorium in ein ungewöhnliches, aber historisch akkurateres Licht zu rücken.

==Tue Dec. 16, 2008: Christina Meyer, "Trauma Frames"==

:Ever since he published his book ''Maus'' (1991), Art Spiegelman has established himself as a well-known author all over the continents, and has become a challenge (not only) for literary scholars. In ''Maus'' Spiegelman chooses the medium “comix” as a mode of inquiry and as a means to convey the events of the past. In his recent publication on the terror attacks of September 11, 2001 with the stirring title ''In the Shadow of No Towers'', Spiegelman has once again picked up the pen to narrate/draw the events of that day. Whereas he created a monochromatic montage full of silhouettes, black lines and shadings in ''Maus'', he now produces a collage of color images flickering on the paper-screen in front of the reader’s eye.
:The attacks on the WTC in the morning hours of September 11, 2001 are probably the most well documented events (be that in photographic images, in VHS-video images, official TV reportage, or any kind of digitalized pictures). All over the world, people would/could watch what was shown on TV (and on the Internet). In years to come, everybody will have a personal story at hand to tell where s/he was and what s/he did on that particular day.
:Spiegelman’s graphic text is his personal response to immense shock, disbelief, disorientation and incomprehension – feelings he shares with so many other people. The syntax of his text is built of framed images that capture all kinds of sensations (in words and images), only to be subverted in the next instance. Frames no longer hold the picture. Buildings and figures become elastic, they transgress borders. The only border then is the limited space available on a given page of the book. Content and form of Spiegelman’s ''In the Shadow of No Towers'' (and their interdependency) will be the center of attention in my talk. His work represents an aesthetic challenge in the frame of postmodern strategies so widely discussed these days.

==Tue Jan. 13, 2009: Holger Limberg, "Teacher-Student Interaction at University: The Discourse of Academic Office Hours"==

:Gleich et al. (1982: 44) have described academic office hours “as an institutionalized form of ‘taking time’ for the student”. While both sides involved in this interaction generally agree on the importance of these encounters, the participants seldom reflect on the possibilities and difficulties that these interactions entail (especially for students). Ethnographic studies have pointed out the necessity for an improvement of teacher – student contact outside of class (e.g. Gleich et al. 1982; Boettcher and Meer 2000). In the research field of academic discourse analysis, very little is known about how teachers and students mutually construct these consultations and how they design their verbal actions to achieve a (successful) outcome. The features of this academic talk (i.e. face-to-face, interactive, student-driven, non-evaluated, institutionally-bound, task-oriented, asymmetrical, etc.) make it a multifaceted and interesting form of interaction for discourse analysis.
:This study includes both an ethnographic account of academic interactions between teachers and students within the culturally-situated context of a German university as well as a more detailed analysis of the interactional organization of this speech event. Drawing on naturally-occurring data from two German universities, the overall structural organization of these interactions is investigated using a micro, CA-type analysis of participants’ actions. The analytical focus is put on the sequential activities teachers and students engage in during the different phases of the consultation. This includes, e.g., how participants open office hour talk, how they establish an agenda, how they manage advice-giving, and, finally, how they close the consultation. Implications are drawn regarding the interactional effectiveness as well as the socio-academic importance of this talk. Furthermore, suggestions are made as to how these findings might be implemented in an academic setting.

==Tue Jan. 20, 2009: Megan Macdonald, "Liturgical Lens: Performance Art and Christianity"==
:[http://www.drama.qmul.ac.uk/staff/profiles/Macdonald.html Megan Macdonald at the Department of Drama, Queen Mary, University of London]

:What influence do western spiritual practices have on how we understand religion and spirituality? Through examples from contemporary performance practices and a comparison between academic analyses of Marina Abramović's The House With the Ocean View this talk will open up questions surrounding how we use language to discuss and write about the spiritual.

=Summer 2009=

==5.5.2009: Dr. des. Annika McPherson "The Role of Cultural Studies in the English Studies Curriculum"==
==12.5.2009: David Tizon Couto (University of Vigo, Spain): "The Topic Marking Function of Left Dislocation: Evidence from Late Modern English==
==7.7.2009: Daniel Stein (Göttingen) - "Herbariums of Artistic Life: Louis Armstrong's Writings, Recordings, and Photo-Collages==

Kolloquium

2009-09-30T14:22:09Z

Michael Treichler: /* Summer 2009 */

*Ab dem Wintersemester 09/10 (in der Regel): Donnerstag 18:15, Raum A6 2-212
*Veranstalter: [http://www.uni-oldenburg.de/anglistik/index.html Seminar für Anglistik und Amerikanistik der Universität Oldenburg]
*Organisation: [[User:Olaf Simons|Dr. Olaf Simons]]

<center>
{|cellpadding="15" width="610"
|valign="top" align="center" bgcolor="#F2F4F9"|
http://www.uni-oldenburg.de/anglistik/lit-wiss/start/angl-top2.jpg
|-
|valign="top" bgcolor=#F8F8F8|

 

<big>'''Forschungskolloquium des Seminars für Anglistik und Amerikanistik'''</big> 
|-
|valign="top" align="center" bgcolor="#F2F4F9"|
http://www.uni-oldenburg.de/anglistik/lit-wiss/start/angl-bottom2.jpg
|}

__TOC__
</center>

{|
|valign="top" width="12%"|
|valign="top"|

Das Kolloquium ist eine außerhalb des Vorlesungsverzeichnisses laufende Veranstaltung mit interdisziplinärer Ausrichtung. Sie soll im Seminar - unter Oldenburgs AnglistInnen und AmerkanistInnen - fachorientierten Diskussionen Raum bieten. Der Austausch mit Gästen, ob Vortragende oder Zuhörende, steht dabei immer wieder im Vordergrund.

Die Veranstaltung findet meist Dienstags (im Seminarratsraum A6-2-212) statt. In der Regel steht ein Vortrag von 45 Minuten bis einer Stunde im Zentrum einer offenen Diskussion. Interessierte alle Fächer sind zu jeder dieser Veranstaltungen herzlich eingeladen. Ansprechpartner für Ideen und Organisation (wie etwa die Aufnahme in die Mailinglist) ist

[[User:Olaf Simons|Olaf Simons]].

=Winter 2009/10=

(in Planung):
* 12.11.2009:
* 10.12.2009:
* 14.01.2010:
* 04.02.2010:

==Archive and Planning==

*[[Kolloquium/Archive]]
*Planning see: [[Talk:Kolloquium]]

|valign="top" width="12%"|
|}

2009-10 BM3 Introduction to English Linguistics Part I

2009-09-17T13:28:23Z

Michael Treichler:

'''Information and News'''
*Please register for the BM3 on Stud.IP by registering for Prof. Hamann's Vorlesung in order to be able to access all relevant news and information. Do not register for one of the Übungen.
*The course starts with 2 lectures in A14 HS1 (Tue Oct 20th and 27th / 18-20).
*The first Übung will be held on Nov 3rd(see also the Ablaufplan in Stud.IP). You will be notified by Oct 29th which group you belong to.
*If you want to prepare for the course, you can start reading Fromkin, Rodman, and Hyams (2003): "An introduction to language" or the lecture material below.
*Please do also read the Modulbeschreibung (in Stud.IP / Lehrangebot, click on 'Modulbeschreibung' next to the title)

----

'''Here you can download the lecture material:'''
*[http://www.staff.uni-oldenburg.de/cornelia.hamann/download/Linguistice_Language_and_the_brain.pdf Linguistics, Language, and the Brain]
*[http://www.staff.uni-oldenburg.de/cornelia.hamann/download/Fundamental_Concepts.pdf Fundamental Concepts]
*[http://www.staff.uni-oldenburg.de/cornelia.hamann/download/MORPHOLOGY.pdf Morphology]
*[http://www.staff.uni-oldenburg.de/cornelia.hamann/download/Morpho_NewEx.pdf Morphology Exercises]
----

'''[http://wiki.angl-am.uni-oldenburg.de/index.php/Linguistics:Style_sheet_Hamann Style Sheet]

'''The Definition of "To Discuss":'''

*1. Write a coherent paragraph.
*2. Write full sentences (no arrows, no abbreviations, no drawings instead of words – if you use a diagram, it needs comments in words).
*3. Give definitions for the phenomena you are discussing.
*4. Show how the data illustrate these definitions (or give examples to illustrate them)
*5. Mention other aspects of the phenomenon that are perhaps not in the data you are given (give examples).

*[http://www.staff.uni-oldenburg.de/michael.treichler/download/Discuss_Definition.pdf Download PDF]

[[Category:Basismodul]]
[[Category:Winter 2009-2010]]

Template:News

2009-09-17T13:27:06Z

Michael Treichler: /* Noteboard */

==Noteboard==
*'''Abschlussprüfungen American Studies und British Studies (BA, M.Ed., M.A., alte Lehramt- und Magister-Studiengänge)''' Zur Betreuung von Abschlussarbeiten sowie zur Abnahme mündlicher Prüfungen stehen im Wintersemester 09/10 Dr. Christina Meyer (für Amerikanistik) und Dr. Richard Stinshoff (für British Studies) zur Verfügung. Bitte tragen Sie sich in deren Abschlusskolloquien ein und setzen Sie sich mit Ihnen in Verbindung.

*'''Lehrangebot für das Wintersemester 2009/10''' Weitere Informationen zur Anmeldung erhalten Sie [[Stud.IP|hier]].

:*Mastermodule am 16. September
::*ab 9 Uhr Litwiss/Kultwiss/Sprachwiss Seminare und Übungen
::*ab 10 Uhr Fachdidaktische Seminare und Übungen
::*ab 11 Uhr Sprachpraktische Übungen

:*Aufbaumodule am 17.September
::*ab 9 Uhr Litwiss/Kultwiss/Sprachwiss Seminare und Übungen
::*ab 10 Uhr Fachdidaktische Seminare und Übungen
::*ab 11 Uhr Sprachpraktische Übungen (Spoken/Written English)

:*Basismodule am 18.September
::*ab 9 Uhr BM1 (Introduction to the Critical and Scholarly Discussion of Literature)
::*ab 10 Uhr BM2 (Introduction to Anglophone Cultural Studies)
::*ab 11 Uhr BM3 (Introduction to English Linguistics)
::*ab 12 Uhr BM4 (Einführung in the Englische Fachdidaktik)
::*ab 13 Uhr BM5 (Introduction to Integrated Language Practice und Presentation Skills)

*'''BM3 Info: [http://wiki.angl-am.uni-oldenburg.de/index.php/2009-10_BM3_Introduction_to_English_Linguistics_Part_I here]

*'''Robert McLaughlin''' is looking for buddies for '''a)''' American students for three weeks, July 16/17 to August 7/8, and '''b)''' for British and American students in the coming semester, from the beginning of September onward. You can e-mail him at [mailto:robert.mclaughlin@uni-oldenburg.de robert.mclaughlin@uni-oldenburg.de] or get an application from his door and put it in his mailbox.
*'''Evaluation: results will be published [http://wiki.angl-am.uni-oldenburg.de/index.php/Evaluation here]
*'''Erasmusplatz in Tours''' Der Vortrag von Prof. Tuller hat Ihnen gefallen? Sie wollen in diese Art von Arbeit einsteigen? Sie können etwas Französisch? Dann sind Sie richtig für den plötzlich doch wieder freigewordenen Erasmusplatz für das Sommersemester 2010 an der Universität Tours. Interessenten bitte sofort bei [mailto:cornelia.hamann@uni-oldenburg.de Cornelia Hamann] melden - oder bei Christa Weers vom ISO.

*'''Achtung:''' Die im SoSe 2009 eingeschriebenen Studierenden haben bis 31.10.2009 Zeit, um Auslandsaufenthalte nach den alten Regelungen anerkennen zu lassen (z.B einjähriges Besuch eines High School während der Schulzeit oder ein schon geleistetes au pair Jahr mit Sprachkurs). Nach dem 31.10.2009 wird dies aber nicht mehr möglich sein! Näheres ist bei den Fachberaterinnen für Auslandsaufenthalte zu bekommen, z.Z. Deidre Graydon [mailto:deidre.graydon@uni-oldenburg.de deidre.graydon@uni-oldenburg.de] und Joanna Pfingsthorn [mailto:joanna.pfingsthorn@uni-oldenburg.de joanna.pfingsthorn@uni-oldenburg.de].'''The new regulations can be found on the Sprachpraxis page of the Seminarwiki [http://wiki.angl-am.uni-oldenburg.de/index.php/Kriterien_f%C3%BCr_Auslandsaufenthalte New Criteria for Stay Abroad.''']

2009-10 BM3 Introduction to English Linguistics Part I

2009-09-17T13:25:10Z

Michael Treichler:

'''Information and News'''
*Please register for the BM3 on Stud.IP by registering for Prof. Hamann's Vorlesung in order to be able to access all relevant news and information. Do not register for one of the Übungen.
*The course starts with 2 lectures in A14 HS1 (Tue Oct 20th and 27th / 18-20).
*The first Übung will be held on Nov 3rd(see also the Ablaufplan in Stud.IP). You will be notified by Oct 29th which group you belong to.
*If you want to prepare for the course, you can start reading Fromkin, Rodman, and Hyams (2003): "An introduction to language" or the lecture material below.
*Please do also read the Modulbeschreibung (in Stud.IP / Lehrangebot, click on 'Modulbeschreibung' next to the title)

----

'''Here you can download the lecture material:'''
*[http://www.staff.uni-oldenburg.de/cornelia.hamann/download/Linguistice_Language_and_the_brain.pdf Linguistics, Language, and the Brain]
*[http://www.staff.uni-oldenburg.de/cornelia.hamann/download/Fundamental_Concepts.pdf Fundamental Concepts]
*[http://www.staff.uni-oldenburg.de/cornelia.hamann/download/MORPHOLOGY.pdf Morphology]
*[http://www.staff.uni-oldenburg.de/cornelia.hamann/download/Morpho_NewEx.pdf Morphology Exercises]
----

'''The Definition of "To Discuss":'''

*1. Write a coherent paragraph.
*2. Write full sentences (no arrows, no abbreviations, no drawings instead of words – if you use a diagram, it needs comments in words).
*3. Give definitions for the phenomena you are discussing.
*4. Show how the data illustrate these definitions (or give examples to illustrate them)
*5. Mention other aspects of the phenomenon that are perhaps not in the data you are given (give examples).

*[http://www.staff.uni-oldenburg.de/michael.treichler/download/Discuss_Definition.pdf Download PDF]

[[Category:Basismodul]]
[[Category:Winter 2009-2010]]

2009-10 BM3 Introduction to English Linguistics Part I

2009-09-17T13:24:43Z

Michael Treichler:

'''Information and News'''
*Please register for the BM3 on Stud.IP by registering for Prof. Hamann's Vorlesung in order to be able to access all relevant news and information. Do not register for one of the Übungen.
*The course starts with 2 lectures in A14 HS1 (Tue Oct 20th and 27th / 18-20).
*The first Übung will be held on Nov 3rd(see also the Ablaufplan in Stud.IP). You will be notified by Oct 29th which group you belong to.
*If you want to prepare for the course, you can start reading Fromkin, Rodman, and Hyams (2003): "An introduction to language" or the lecture material below.
*Please do also read the Modulbeschreibung (in Stud.IP, click on 'Modulbeschreibung' next to the title)

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'''Here you can download the lecture material:'''
*[http://www.staff.uni-oldenburg.de/cornelia.hamann/download/Linguistice_Language_and_the_brain.pdf Linguistics, Language, and the Brain]
*[http://www.staff.uni-oldenburg.de/cornelia.hamann/download/Fundamental_Concepts.pdf Fundamental Concepts]
*[http://www.staff.uni-oldenburg.de/cornelia.hamann/download/MORPHOLOGY.pdf Morphology]
*[http://www.staff.uni-oldenburg.de/cornelia.hamann/download/Morpho_NewEx.pdf Morphology Exercises]
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'''The Definition of "To Discuss":'''

*1. Write a coherent paragraph.
*2. Write full sentences (no arrows, no abbreviations, no drawings instead of words – if you use a diagram, it needs comments in words).
*3. Give definitions for the phenomena you are discussing.
*4. Show how the data illustrate these definitions (or give examples to illustrate them)
*5. Mention other aspects of the phenomenon that are perhaps not in the data you are given (give examples).

*[http://www.staff.uni-oldenburg.de/michael.treichler/download/Discuss_Definition.pdf Download PDF]

[[Category:Basismodul]]
[[Category:Winter 2009-2010]]

2009-10 BM3 Introduction to English Linguistics Part I

2009-09-17T13:23:09Z

Michael Treichler:

'''Information and News'''
*Please register for the BM3 on Stud.IP by registering for Prof. Hamann's Vorlesung in order to be able to access all relevant news and information. Do not register for one of the Übungen.
*The course starts with 2 lectures in A14 HS1 (Tue Oct 20th and 27th / 18-20).
*The first Übung will be held on Nov 3rd(see also the Ablaufplan in Stud.IP). You will be notified by Oct 29th which group you belong to.
*If you want to prepare for the course, you can start reading Fromkin, Rodman, and Hyams (2003): "An introduction to language" or the lecture material below.
*Please do also read the Modulbeschreibung

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'''Here you can download the lecture material:'''
*[http://www.staff.uni-oldenburg.de/cornelia.hamann/download/Linguistice_Language_and_the_brain.pdf Linguistics, Language, and the Brain]
*[http://www.staff.uni-oldenburg.de/cornelia.hamann/download/Fundamental_Concepts.pdf Fundamental Concepts]
*[http://www.staff.uni-oldenburg.de/cornelia.hamann/download/MORPHOLOGY.pdf Morphology]
*[http://www.staff.uni-oldenburg.de/cornelia.hamann/download/Morpho_NewEx.pdf Morphology Exercises]
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'''The Definition of "To Discuss":'''

*1. Write a coherent paragraph.
*2. Write full sentences (no arrows, no abbreviations, no drawings instead of words – if you use a diagram, it needs comments in words).
*3. Give definitions for the phenomena you are discussing.
*4. Show how the data illustrate these definitions (or give examples to illustrate them)
*5. Mention other aspects of the phenomenon that are perhaps not in the data you are given (give examples).

*[http://www.staff.uni-oldenburg.de/michael.treichler/download/Discuss_Definition.pdf Download PDF]

[[Category:Basismodul]]
[[Category:Winter 2009-2010]]

2009-10 BM3 Introduction to English Linguistics Part I

2009-09-17T13:22:42Z

Michael Treichler:

'''Information and News'''
*Please register for the BM3 on Stud.IP by registering for Prof. Hamann's Vorlesung in order to be able to access all relevant news and information. Do not register for one of the Übungen.
*The course starts with 2 lectures in A14 HS1 (Tue Oct 20th and 27th/16-18).
*The first Übung will be held on Nov 3rd(see also the Ablaufplan in Stud.IP). You will be notified by Oct 29th which group you belong to.
*If you want to prepare for the course, you can start reading Fromkin, Rodman, and Hyams (2003): "An introduction to language" or the lecture material below.
*Please do also read the Modulbeschreibung

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'''Here you can download the lecture material:'''
*[http://www.staff.uni-oldenburg.de/cornelia.hamann/download/Linguistice_Language_and_the_brain.pdf Linguistics, Language, and the Brain]
*[http://www.staff.uni-oldenburg.de/cornelia.hamann/download/Fundamental_Concepts.pdf Fundamental Concepts]
*[http://www.staff.uni-oldenburg.de/cornelia.hamann/download/MORPHOLOGY.pdf Morphology]
*[http://www.staff.uni-oldenburg.de/cornelia.hamann/download/Morpho_NewEx.pdf Morphology Exercises]
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'''The Definition of "To Discuss":'''

*1. Write a coherent paragraph.
*2. Write full sentences (no arrows, no abbreviations, no drawings instead of words – if you use a diagram, it needs comments in words).
*3. Give definitions for the phenomena you are discussing.
*4. Show how the data illustrate these definitions (or give examples to illustrate them)
*5. Mention other aspects of the phenomenon that are perhaps not in the data you are given (give examples).

*[http://www.staff.uni-oldenburg.de/michael.treichler/download/Discuss_Definition.pdf Download PDF]

[[Category:Basismodul]]
[[Category:Winter 2009-2010]]

2009-10 BM3 Introduction to English Linguistics Part I

2009-09-17T13:21:41Z

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'''Information and News'''
*Please register for the BM3 on Stud.IP by registering for Prof. Hamann's Vorlesung in order to be able to access all relevant news and information. Do not register for one of the Übungen.
*The course starts with 2 lectures in A14 HS1 (Tue Oct 20th and 27th/16-18).
*The first Übung will be held on Nov 3rd(see also the Ablaufplan in Stud.IP). You will be notified by Oct 29th which group you belong to.
*If you want to prepare for the course, you can start reading Fromkin, Rodman, and Hyams (2003): "An introduction to language" or the lecture material below.
*Please do also read the Modulbeschreibung

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'''Here you can download the lecture material:'''
*[http://www.staff.uni-oldenburg.de/cornelia.hamann/download/Linguistice_Language_and_the_brain.pdf Linguistics, Language, and the Brain]
*[http://www.staff.uni-oldenburg.de/cornelia.hamann/download/Fundamental_Concepts.pdf Fundamental Concepts]
*[http://www.staff.uni-oldenburg.de/cornelia.hamann/download/MORPHOLOGY.pdf Morphology]
*[http://www.staff.uni-oldenburg.de/cornelia.hamann/download/Morpho_NewEx.pdf Morphology Exercises]
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'''The Definition of "To Discuss":'''

*1. Write a coherent paragraph.
*2. Write full sentences (no arrows, no abbreviations, no drawings instead of words – if you use a diagram, it needs comments in words).
*3. Give definitions for the phenomena you are discussing.
*4. Show how the data illustrate these definitions (or give examples to illustrate them)
*5. Mention other aspects of the phenomenon that are perhaps not in the data you are given (give examples).

*[http://www.staff.uni-oldenburg.de/michael.treichler/download/Discuss_Definition.pdf Download PDF]

[[Category:Basismodul]]
[[Category:Winter 2009-10]]

Courses

2009-09-17T13:18:13Z

Michael Treichler: /* Winter 2009-2010 */

{|cellpadding="10"
|bgcolor=white align="left" valign="top"|

Five web pages offer our course programs. Number six gives an outlook into the future and is an invitation to think about courses you would like to give or attend:

<center>
{|width="85%" cellpadding="10"
|valign="top" bgcolor="#F9F9F9"| [http://www.studium.uni-oldenburg.de/lvstudip.php Lehrangebot]
|valign="top" bgcolor="#F9F9F9"|
Lehrveranstaltungen der Uni Oldenburg
|-
|valign="top" bgcolor="#F9F9F9"|
[https://elearning.uni-oldenburg.de/ StudIP]
|valign="top" bgcolor="#F9F9F9"|
where you have to register
|-
|valign="top" bgcolor="#F9F9F9"|
[http://www.uni-oldenburg.de/anglistik/31215.html Kommentiertes Veranstaltungsverzeichnis]
|valign="top" bgcolor="#F9F9F9"|
detailed course information
|-
|valign="top" bgcolor="#F9F9F9"|
[http://www.uni-oldenburg.de/anglistik/30273.html Wochenplan]
|valign="top" bgcolor="#F9F9F9"|
the week's schedule
|-
|valign="top" bgcolor="#F9F9F9"|This Page
|valign="top" bgcolor="#F9F9F9"|all courses that use the seminar's wiki
|-
|valign="top" bgcolor="#F9F9F9"|
[[Course Ideas]]
|valign="top" bgcolor="#F9F9F9"|
where you can develop your own ideas of courses you would like to give or attend
|}</center>
 

==Winter 2009-2010==
'''Basismodule'''
*[[2009-10 BM1 Introduction to the Critical and Scholarly Discussion of Literature]]
*[[2009-10 BM3 Introduction to English Linguistics Part I]]

==Summer 2009==
'''Basismodule'''
*[[2009 BM2 Introduction to Anglophone Cultural Studies, Part 2]]
*[[2009 BM1 Introduction to the Critical and Scholarly Discussion of Literature, Lecture Course]], Tue 14-16

'''Aufbaumodule'''

*[[3.02.282 Canterbury Tales|2009 AM Geoffrey Chaucer, ''Canterbury Tales'']] Thu 16-18
*[[2009 AM Literature and the School System]]
*[[2009 AM Caribbean Crosscurrents in British Society]]
*[[2009 AM The Modern ELT-Classroom]]
*[[2009 AM 7a Language Acquisition and Learning + AM 7b The Language System and the English Syllabus]]
*[[2009 AM First and Second Language Acquisition]]
*[[2009 AM Postmodernism in America|2009 AM Postmodernism in America, Tue 12-14]]

'''Mastermodule'''

*[[2009 MM African Intertextualities: Writing and Rewriting in Anglophone Fiction from Africa]]
*[[2009 MM Culture in the New South Africa]]
*[[2009 MM Gothic! Literature – Film – Music – Fashion]]

'''Kolloquia/Abschlussmodule'''
*[[2009 Directed Studies-Dr. Christina Meyer|2009 Directed Studies-Dr. Christina Meyer, We 14-15]]
*[[2009 Kolloquium New Research in American Studies|2009 Kolloquium New Research in American Studies, Thu 12-14]]

==Archive==
*[[Courses:Archive|Archive of past seminars]]

== Assignments, examinations, homework related materials ==

* [http://wiki.angl-am.uni-oldenburg.de/index.php?title=Category:Assignment Assignments]
* [http://wiki.angl-am.uni-oldenburg.de/index.php?title=Category:Handout Handouts]
* [[Style sheet]]
* [http://wiki.angl-am.uni-oldenburg.de/index.php/Linguistics:Style_sheet_Hamann Style sheet (Linguistics)]
* [[Statement on 'Plagiarism']]
|bgcolor=white align="left" valign="top"|
http://www.uni-oldenburg.de/anglistik/lit-wiss/img/2007_kings_cross_tunnel-detail.jpg
|}
__NOTOC__
----
Image detail: Courtesy of User:Salimfadhley [http://commons.wikimedia.org/wiki/Image:Kings_cross_tunnel_edit.jpg Wikimedia Commons]

Evaluation

2009-08-13T12:01:59Z

Michael Treichler: /* Resultate der Kursevaluationen im Sommersemester 2009 */

Liebe Kolleginnen und Kollegen, 
Liebe Studierende,

Mit dem Ende des Semesters ist der Zeitpunkt für die Kurs-Evaluationen gekommen.

Das Ziel ist eine Evaluation aller Kurse im Semester sowie eine Besprechung der Evaluationen noch in der letzten Semesterwoche. Da die StudIP-basierte Evaluation in den letzten Semestern nicht die nötige Beteiligungsquote fand, werden wir in diesem Semester alternativ Bögen zu einer papierbasierten Evaluation anbieten. Die folgenden beiden Links bieten eine pdf-Druck-Fassung und die Wordformat-vorlage, die praktisch ist, wenn man den Bogen spezifischer auf seine Veranstaltung zuschneiden will.

*[http://www.uni-oldenburg.de/anglistik/lit-wiss/downloads/angl-am-evaluation.pdf The seminar's standard evaluation, one page A4 pdf]
* Source text: [http://www.uni-oldenburg.de/anglistik/lit-wiss/downloads/angl-am-evaluation.doc The seminar's standard evaluation, two pages A4 doc]

Die Empfehlung ist, die Evaluation in der vor- oder vor-vorletzten Stunde durchzuführen und dazu zu Stundenbeginn 15 Minuten zu reservieren (in denen die Lehrkraft das Seminar nach kurzer Einführung alleine lassen kann).

Die Auswertung muss beim gegenwärtigen Stand des Verfahrens jeder für sich und von Hand vornehmen. Die optimale Variante wird hier in einer Unterstützung der Auswertung von Papierbögen durch die Universität liegen. Das Verfahren, diese zu berwerkstelligen, läuft immer noch. --[[User:Olaf Simons|Olaf Simons]] 14:26, 17 June 2009 (UTC)

== Resultate der Kursevaluationen im Sommersemester 2009 ==
*[http://www.staff.uni-oldenburg.de/michael.treichler/AM_LA_0809.pdf Hamann AM Language Acquisition (WiSe 08/09)]
*[http://www.staff.uni-oldenburg.de/michael.treichler/AM__MS_Ch_09.pdf Hamann AM Morphological and Syntactic Change]
*[http://www.staff.uni-oldenburg.de/michael.treichler/AM_LA_LI_09.pdf Hamann AM Language Acquisition and Language Impairment]
*[http://www.staff.uni-oldenburg.de/michael.treichler/L1L2A.pdf Treichler AM First and Second Language Acquisition]

[[Category:Staff]]
[[Category:Handouts|Evaluation]]

Template:News

2009-07-17T04:52:12Z

Michael Treichler: /* Noteboard */

==Noteboard==
*'''Deidre Graydon office hours''' My office hours on Tuesday, July 7th will be cancelled due to oral exams. However, I will have office hours the following week on Monday, July 13th from 14-15. If you need to have your stay abroad recognized, Joanna Pfingsthorn does this as well. [mailto:joanna.pfingsthorn@uni-oldenburg.de joanna.pfingsthorn@uni-oldenburg.de]
*'''Robert McLaughlin''' is looking for buddies for '''a)''' American students for three weeks, July 16/17 to August 7/8, and '''b)''' for British and American students in the coming semester, from the beginning of September onward. You can e-mail him at [mailto:robert.mclaughlin@uni-oldenburg.de robert.mclaughlin@uni-oldenburg.de] or get an application from his door and put it in his mailbox.
*'''Evaluation: results will be published [http://wiki.angl-am.uni-oldenburg.de/index.php/Evaluation here]
*'''Erasmusplatz in Tours''' Der Vortrag von Prof. Tuller hat Ihnen gefallen? Sie wollen in diese Art von Arbeit einsteigen? Sie können etwas Französisch? Dann sind Sie richtig für den plötzlich doch wieder freigewordenen Erasmusplatz für das Sommersemester 2010 an der Universität Tours. Interessenten bitte sofort bei [mailto:cornelia.hamann@uni-oldenburg.de Cornelia Hamann] melden - oder bei Christa Weers vom ISO.

*'''Achtung:''' Die im SoSe 2009 eingeschriebenen Studierenden haben bis 31.10.2009 Zeit, um Auslandsaufenthalte nach den alten Regelungen anerkennen zu lassen (z.B einjähriges Besuch eines High School während der Schulzeit oder ein schon geleistetes au pair Jahr mit Sprachkurs). Nach dem 31.10.2009 wird dies aber nicht mehr möglich sein! Näheres ist bei den Fachberaterinnen für Auslandsaufenthalte zu bekommen, z.Z. Deidre Graydon [mailto:deidre.graydon@uni-oldenburg.de deidre.graydon@uni-oldenburg.de] und Joanna Pfingsthorn [mailto:joanna.pfingsthorn@uni-oldenburg.de joanna.pfingsthorn@uni-oldenburg.de].'''The new regulations can be found on the Sprachpraxis page of the Seminarwiki [http://wiki.angl-am.uni-oldenburg.de/index.php/Kriterien_f%C3%BCr_Auslandsaufenthalte New Criteria for Stay Abroad.''']

Evaluation

2009-07-14T17:17:23Z

Michael Treichler: /* Resultate der Kursevaluationen im Sommersemester 2009 */

Liebe Kolleginnen und Kollegen, 
Liebe Studierende,

Mit dem Ende des Semesters ist der Zeitpunkt für die Kurs-Evaluationen gekommen.

Das Ziel ist eine Evaluation aller Kurse im Semester sowie eine Besprechung der Evaluationen noch in der letzten Semesterwoche. Da die StudIP-basierte Evaluation in den letzten Semestern nicht die nötige Beteiligungsquote fand, werden wir in diesem Semester alternativ Bögen zu einer papierbasierten Evaluation anbieten. Die folgenden beiden Links bieten eine pdf-Druck-Fassung und die Wordformat-vorlage, die praktisch ist, wenn man den Bogen spezifischer auf seine Veranstaltung zuschneiden will.

*[http://www.uni-oldenburg.de/anglistik/lit-wiss/downloads/angl-am-evaluation.pdf The seminar's standard evaluation, one page A4 pdf]
* Source text: [http://www.uni-oldenburg.de/anglistik/lit-wiss/downloads/angl-am-evaluation.doc The seminar's standard evaluation, two pages A4 doc]

Die Empfehlung ist, die Evaluation in der vor- oder vor-vorletzten Stunde durchzuführen und dazu zu Stundenbeginn 15 Minuten zu reservieren (in denen die Lehrkraft das Seminar nach kurzer Einführung alleine lassen kann).

Die Auswertung muss beim gegenwärtigen Stand des Verfahrens jeder für sich und von Hand vornehmen. Die optimale Variante wird hier in einer Unterstützung der Auswertung von Papierbögen durch die Universität liegen. Das Verfahren, diese zu berwerkstelligen, läuft immer noch. --[[User:Olaf Simons|Olaf Simons]] 14:26, 17 June 2009 (UTC)

== Resultate der Kursevaluationen im Sommersemester 2009 ==
*[http://www.staff.uni-oldenburg.de/michael.treichler/AM_LA_0809.pdf Hamann AM Language Acquisition (WiSe 08/09)]
*[http://www.staff.uni-oldenburg.de/michael.treichler/AM__MS_Ch_09.pdf Hamann AM Morphological and Syntactic Change]
*[http://www.staff.uni-oldenburg.de/michael.treichler/AM_LA_LI_09.pdf Hamann AM Language Acquisition and Language Impairment]

[[Category:Staff]]
[[Category:Handouts|Evaluation]]

Evaluation

2009-07-14T17:16:45Z

Michael Treichler: /* Resultate der Kursevaluationen im Sommersemester 2009 */

Liebe Kolleginnen und Kollegen, 
Liebe Studierende,

Mit dem Ende des Semesters ist der Zeitpunkt für die Kurs-Evaluationen gekommen.

Das Ziel ist eine Evaluation aller Kurse im Semester sowie eine Besprechung der Evaluationen noch in der letzten Semesterwoche. Da die StudIP-basierte Evaluation in den letzten Semestern nicht die nötige Beteiligungsquote fand, werden wir in diesem Semester alternativ Bögen zu einer papierbasierten Evaluation anbieten. Die folgenden beiden Links bieten eine pdf-Druck-Fassung und die Wordformat-vorlage, die praktisch ist, wenn man den Bogen spezifischer auf seine Veranstaltung zuschneiden will.

*[http://www.uni-oldenburg.de/anglistik/lit-wiss/downloads/angl-am-evaluation.pdf The seminar's standard evaluation, one page A4 pdf]
* Source text: [http://www.uni-oldenburg.de/anglistik/lit-wiss/downloads/angl-am-evaluation.doc The seminar's standard evaluation, two pages A4 doc]

Die Empfehlung ist, die Evaluation in der vor- oder vor-vorletzten Stunde durchzuführen und dazu zu Stundenbeginn 15 Minuten zu reservieren (in denen die Lehrkraft das Seminar nach kurzer Einführung alleine lassen kann).

Die Auswertung muss beim gegenwärtigen Stand des Verfahrens jeder für sich und von Hand vornehmen. Die optimale Variante wird hier in einer Unterstützung der Auswertung von Papierbögen durch die Universität liegen. Das Verfahren, diese zu berwerkstelligen, läuft immer noch. --[[User:Olaf Simons|Olaf Simons]] 14:26, 17 June 2009 (UTC)

== Resultate der Kursevaluationen im Sommersemester 2009 ==
*[http://www.staff.uni-oldenburg.de/michael.treichler/AM_LA_0809.pdf Hamann AM Language Acquisition (WiSe 08/09)]
*[http://www.staff.uni-oldenburg.de/michael.treichler/AM_MS_Ch_09.pdf Hamann AM Morphological and Syntact Change]
*[http://www.staff.uni-oldenburg.de/michael.treichler/AM_LA_LI_09.pdf Hamann AM Language Acquisition and Language Impairment]

[[Category:Staff]]
[[Category:Handouts|Evaluation]]

Evaluation

2009-07-14T17:14:49Z

Michael Treichler: /* Resultate der Kursevaluationen im Sommersemester 2009 */

Liebe Kolleginnen und Kollegen, 
Liebe Studierende,

Mit dem Ende des Semesters ist der Zeitpunkt für die Kurs-Evaluationen gekommen.

Das Ziel ist eine Evaluation aller Kurse im Semester sowie eine Besprechung der Evaluationen noch in der letzten Semesterwoche. Da die StudIP-basierte Evaluation in den letzten Semestern nicht die nötige Beteiligungsquote fand, werden wir in diesem Semester alternativ Bögen zu einer papierbasierten Evaluation anbieten. Die folgenden beiden Links bieten eine pdf-Druck-Fassung und die Wordformat-vorlage, die praktisch ist, wenn man den Bogen spezifischer auf seine Veranstaltung zuschneiden will.

*[http://www.uni-oldenburg.de/anglistik/lit-wiss/downloads/angl-am-evaluation.pdf The seminar's standard evaluation, one page A4 pdf]
* Source text: [http://www.uni-oldenburg.de/anglistik/lit-wiss/downloads/angl-am-evaluation.doc The seminar's standard evaluation, two pages A4 doc]

Die Empfehlung ist, die Evaluation in der vor- oder vor-vorletzten Stunde durchzuführen und dazu zu Stundenbeginn 15 Minuten zu reservieren (in denen die Lehrkraft das Seminar nach kurzer Einführung alleine lassen kann).

Die Auswertung muss beim gegenwärtigen Stand des Verfahrens jeder für sich und von Hand vornehmen. Die optimale Variante wird hier in einer Unterstützung der Auswertung von Papierbögen durch die Universität liegen. Das Verfahren, diese zu berwerkstelligen, läuft immer noch. --[[User:Olaf Simons|Olaf Simons]] 14:26, 17 June 2009 (UTC)

== Resultate der Kursevaluationen im Sommersemester 2009 ==
*[http://www.staff.uni-oldenburg.de/michael.treichler/AM_LA_0809.pdf Hamann AM Language Acquisition WiSe 08/09]

[[Category:Staff]]
[[Category:Handouts|Evaluation]]

Template:News

2009-07-07T15:15:50Z

Michael Treichler: /* Noteboard */

==Noteboard==
*'''Deidre Graydon office hours''' My office hours on Tuesday, July 7th will be cancelled due to oral exams. However, I will have office hours the following week on Monday, July 13th from 14-15. If you need to have your stay abroad recognized, Joanna Pfingsthorn does this as well. [mailto:joanna.pfingsthorn@uni-oldenburg.de joanna.pfingsthorn@uni-oldenburg.de]
*'''Robert McLaughlin''' is looking for buddies for '''a)''' American students for three weeks, July 16/17 to August 7/8, and '''b)''' for British and American students in the coming semester, from the beginning of September onward. You can e-mail him at [mailto:robert.mclaughlin@uni-oldenburg.de robert.mclaughlin@uni-oldenburg.de] or get an application from his door and put it in his mailbox.
*'''Sprechstunden Hamann/Treichler''' Wegen einer Konferenzreise fallen die Sprechstunden am 09.07. aus. Frau Hamanns erste Feriensprechstunde findet am 16.07. von 14-15 Uhr statt.
*'''Erasmusplatz in Tours''' Der Vortrag von Prof. Tuller hat Ihnen gefallen? Sie wollen in diese Art von Arbeit einsteigen? Sie können etwas Französisch? Dann sind Sie richtig für den plötzlich doch wieder freigewordenen Erasmusplatz für das Sommersemester 2010 an der Universität Tours. Interessenten bitte sofort bei [mailto:cornelia.hamann@uni-oldenburg.de Cornelia Hamann] melden - oder bei Christa Weers vom ISO.

*'''Achtung:''' Die im SoSe 2009 eingeschriebenen Studierenden haben bis 31.10.2009 Zeit, um Auslandsaufenthalte nach den alten Regelungen anerkennen zu lassen (z.B einjähriges Besuch eines High School während der Schulzeit oder ein schon geleistetes au pair Jahr mit Sprachkurs). Nach dem 31.10.2009 wird dies aber nicht mehr möglich sein! Näheres ist bei den Fachberaterinnen für Auslandsaufenthalte zu bekommen, z.Z. Deidre Graydon [mailto:deidre.graydon@uni-oldenburg.de deidre.graydon@uni-oldenburg.de] und Joanna Pfingsthorn [mailto:joanna.pfingsthorn@uni-oldenburg.de joanna.pfingsthorn@uni-oldenburg.de].'''The new regulations can be found on the Sprachpraxis page of the Seminarwiki [http://wiki.angl-am.uni-oldenburg.de/index.php/Kriterien_f%C3%BCr_Auslandsaufenthalte New Criteria for Stay Abroad.''']

Template:News

2009-06-22T15:27:24Z

Michael Treichler: /* Noteboard */

==Noteboard==

*Am Samstag, 27. Juni 2009 findet der 3. '''DoktorandInnentag der Fakultät III''' statt. Campus Haarentor, Gebäude A 14. Vorträge und Posterpräsentationen von 9 bis 13.30 Uhr. Workshops und Austausch im Plenum von 13.45 bis ca. 18 Uhr. Anmeldungen, Fragen etc. bei [[User:Rebecca Carroll|Rebecca Carroll]].
*'''Robert McLaughlin''' is looking for buddies for '''a)''' American students for three weeks, July 16/17 to August 7/8, and '''b)''' for British and American students in the coming semester, from the beginning of September onward. You can e-mail him at [mailto:robert.mclaughlin@uni-oldenburg.de robert.mclaughlin@uni-oldenburg.de] or get an application from his door and put it in his mailbox.
*'''Erasmusplatz in Tours''' Der Vortrag von Prof. Tuller hat Ihnen gefallen? Sie wollen in diese Art von Arbeit einsteigen? Sie können etwas Französisch? Dann sind Sie richtig für den plötzlich doch wieder freigewordenen Erasmusplatz für das Sommersemester 2010 an der Universität Tours. Interessenten bitte sofort bei [mailto:cornelia.hamann@uni-oldenburg.de Cornelia Hamann] melden - oder bei Christa Weers vom ISO.

*'''Achtung:''' Die im SoSe 2009 eingeschriebenen Studierenden haben bis 31.10.2009 Zeit, um Auslandsaufenthalte nach den alten Regelungen anerkennen zu lassen (z.B einjähriges Besuch eines High School während der Schulzeit oder ein schon geleistetes au pair Jahr mit Sprachkurs). Nach dem 31.10.2009 wird dies aber nicht mehr möglich sein! Näheres ist bei den Fachberaterinnen für Auslandsaufenthalte zu bekommen, z.Z. Deidre Graydon [mailto:deidre.graydon@uni-oldenburg.de deidre.graydon@uni-oldenburg.de] und Joanna Pfingsthorn [mailto:joanna.pfingsthorn@uni-oldenburg.de joanna.pfingsthorn@uni-oldenburg.de].'''The new regulations can be found on the Sprachpraxis page of the Seminarwiki [http://wiki.angl-am.uni-oldenburg.de/index.php/Kriterien_f%C3%BCr_Auslandsaufenthalte New Criteria for Stay Abroad.''']

Template:News

2009-06-22T15:27:09Z

Michael Treichler: /* Noteboard */

==Noteboard==

*Am Samstag, 27. Juni 2009 findet der 3. '''DoktorandInnentag der Fakultät III''' statt. Campus Haarentor, Gebäude A 14. Vorträge und Posterpräsentationen von 9 bis 13.30 Uhr. Workshops und Austausch im Plenum von 13.45 bis ca. 18 Uhr. Anmeldungen, Fragen etc. bei [[User:Rebecca Carroll|Rebecca Carroll]].
*'''Robert McLaughlin''' is looking for buddies for '''a)''' American students for three weeks, July 16/17 to August 7/8, and '''b)''' for British and American students in the coming semester, from the beginning of September onward. You can e-mail him at [mailto:robert.mclaughlin@uni-oldenburg.de robert.mclaughlin@uni-oldenburg.de] or get an application from his door and put it in his mailbox.
*'''Erasmusplatz in Tours''' Der Vortrag von Prof. Tuller hat Ihnen gefallen? Sie wollen in diese Art von Arbeit einsteigen? Sie können etwas Französisch? Dann sind Sie richtig für den plötzlich doch wieder freigewordenen Erasmusplatz für das Sommersemester 2010 an der Universität Tours. Interessenten bitte sofort bei [mailto:cornelia.hamann @uni-oldenburg.de Cornelia Hamann] melden - oder bei Christa Weers vom ISO.

*'''Achtung:''' Die im SoSe 2009 eingeschriebenen Studierenden haben bis 31.10.2009 Zeit, um Auslandsaufenthalte nach den alten Regelungen anerkennen zu lassen (z.B einjähriges Besuch eines High School während der Schulzeit oder ein schon geleistetes au pair Jahr mit Sprachkurs). Nach dem 31.10.2009 wird dies aber nicht mehr möglich sein! Näheres ist bei den Fachberaterinnen für Auslandsaufenthalte zu bekommen, z.Z. Deidre Graydon [mailto:deidre.graydon@uni-oldenburg.de deidre.graydon@uni-oldenburg.de] und Joanna Pfingsthorn [mailto:joanna.pfingsthorn@uni-oldenburg.de joanna.pfingsthorn@uni-oldenburg.de].'''The new regulations can be found on the Sprachpraxis page of the Seminarwiki [http://wiki.angl-am.uni-oldenburg.de/index.php/Kriterien_f%C3%BCr_Auslandsaufenthalte New Criteria for Stay Abroad.''']

Template:News

2009-06-22T15:26:19Z

Michael Treichler: /* Noteboard */

==Noteboard==

*Am Samstag, 27. Juni 2009 findet der 3. '''DoktorandInnentag der Fakultät III''' statt. Campus Haarentor, Gebäude A 14. Vorträge und Posterpräsentationen von 9 bis 13.30 Uhr. Workshops und Austausch im Plenum von 13.45 bis ca. 18 Uhr. Anmeldungen, Fragen etc. bei [[User:Rebecca Carroll|Rebecca Carroll]].
*'''Robert McLaughlin''' is looking for buddies for '''a)''' American students for three weeks, July 16/17 to August 7/8, and '''b)''' for British and American students in the coming semester, from the beginning of September onward. You can e-mail him at [mailto:robert.mclaughlin@uni-oldenburg.de robert.mclaughlin@uni-oldenburg.de] or get an application from his door and put it in his mailbox.
*'''Erasmusplatz in Tours''' Der Vortrag von Prof. Tuller hat Ihnen gefallen? Sie wollen in diese Art von Arbeit einsteigen? Sie können etwas Französisch? Dann sind Sie richtig für den plötzlich doch wieder freigewordenen Erasmusplatz für das Sommersemester 2010 an der Universität Tours. Interessenten bitte sofort bei Cornelia Hamann melden - oder bei Christa Weers vom ISO.

*'''Achtung:''' Die im SoSe 2009 eingeschriebenen Studierenden haben bis 31.10.2009 Zeit, um Auslandsaufenthalte nach den alten Regelungen anerkennen zu lassen (z.B einjähriges Besuch eines High School während der Schulzeit oder ein schon geleistetes au pair Jahr mit Sprachkurs). Nach dem 31.10.2009 wird dies aber nicht mehr möglich sein! Näheres ist bei den Fachberaterinnen für Auslandsaufenthalte zu bekommen, z.Z. Deidre Graydon [mailto:deidre.graydon@uni-oldenburg.de deidre.graydon@uni-oldenburg.de] und Joanna Pfingsthorn [mailto:joanna.pfingsthorn@uni-oldenburg.de joanna.pfingsthorn@uni-oldenburg.de].'''The new regulations can be found on the Sprachpraxis page of the Seminarwiki [http://wiki.angl-am.uni-oldenburg.de/index.php/Kriterien_f%C3%BCr_Auslandsaufenthalte New Criteria for Stay Abroad.''']

Template:News

2009-06-22T15:25:50Z

Michael Treichler: /* Noteboard */

==Noteboard==

*Am Samstag, 27. Juni 2009 findet der 3. '''DoktorandInnentag der Fakultät III''' statt. Campus Haarentor, Gebäude A 14. Vorträge und Posterpräsentationen von 9 bis 13.30 Uhr. Workshops und Austausch im Plenum von 13.45 bis ca. 18 Uhr. Anmeldungen, Fragen etc. bei [[User:Rebecca Carroll|Rebecca Carroll]].
*'''Robert McLaughlin''' is looking for buddies for '''a)''' American students for three weeks, July 16/17 to August 7/8, and '''b)''' for British and American students in the coming semester, from the beginning of September onward. You can e-mail him at [mailto:robert.mclaughlin@uni-oldenburg.de robert.mclaughlin@uni-oldenburg.de] or get an application from his door and put it in his mailbox.
*'''Erasmusplatz in Tours''' Der Vortrag von Prof. Tuller hat Ihnen gefallen? Sie wollen in diese Art von Arbeit einsteigen?
Sie können etwas Französisch? Dann sind Sie richtig für den plötzlich doch wieder freigewordenen Erasmusplatz für das Sommersemester 2010 an der Universität Tours. Interessenten bitte sofort bei Cornelia Hamann melden - oder bei Christa Weers vom ISO.

*'''Achtung:''' Die im SoSe 2009 eingeschriebenen Studierenden haben bis 31.10.2009 Zeit, um Auslandsaufenthalte nach den alten Regelungen anerkennen zu lassen (z.B einjähriges Besuch eines High School während der Schulzeit oder ein schon geleistetes au pair Jahr mit Sprachkurs). Nach dem 31.10.2009 wird dies aber nicht mehr möglich sein! Näheres ist bei den Fachberaterinnen für Auslandsaufenthalte zu bekommen, z.Z. Deidre Graydon [mailto:deidre.graydon@uni-oldenburg.de deidre.graydon@uni-oldenburg.de] und Joanna Pfingsthorn [mailto:joanna.pfingsthorn@uni-oldenburg.de joanna.pfingsthorn@uni-oldenburg.de].'''The new regulations can be found on the Sprachpraxis page of the Seminarwiki [http://wiki.angl-am.uni-oldenburg.de/index.php/Kriterien_f%C3%BCr_Auslandsaufenthalte New Criteria for Stay Abroad.''']

2009 AM First and Second Language Acquisition

2009-05-07T13:58:56Z

Michael Treichler:

==L1==
*Wer sich schon mal mit CHILDES vertraut machen möchte: [http://childes.psy.cmu.edu/ CHILDES]
*Zum Auswerten der Transkripte braucht man das [http://childes.psy.cmu.edu/clan/ CLAN] Programm.
*Die Transsripte mit Aufzeichnungen von Kindersprache als Input für CLAN gibt es hier [http://childes.psy.cmu.edu/data/local.html hier].
*Zum Einlesen in die Haupt-Forschungsfragen im L1-Erwerb gibt es ein gut lesbares [http://www.ciscl.unisi.it/doc/doc_pub/rizzi2005-Grammatically_Based_Target_Inconsistencies.pdf Paper] von Rizzi (2005)
==L2==
*Diese Paper von Lydia White über die Verb-raising-Studie in Kanada sind online über die Bib zugänglich:
**(1990) "The Verb-Movement Parameter in Second Language Acquisition", Language Acquisition 1 (4),337-360
**(1991) Adverb placement in second language acquisition: some effects of positive and negative evidence in the classroom", Second Language Research 7 (2), 133-161
*Der Klassiker zu Full Transfer/Full Access ist auch online verfügbar:
**Schwartz, Bonnie & Sprouse, Rex (1996): "L2 cognitive states and the Full Transfer/Full Access model", Second Language Research 12 (1), 40-72

2009 AM First and Second Language Acquisition

2009-05-07T13:49:58Z

Michael Treichler:

2009 AM First and Second Language Acquisition

2009-05-07T13:49:12Z

Michael Treichler:

''L1''
*Wer sich schon mal mit CHILDES vertraut machen möchte: [http://childes.psy.cmu.edu/ CHILDES]
*Zum Auswerten der Transkripte braucht man das [http://childes.psy.cmu.edu/clan/ CLAN] Programm.
*Die Transsripte mit Aufzeichnungen von Kindersprache als Input für CLAN gibt es hier [http://childes.psy.cmu.edu/data/local.html hier].
*Zum Einlesen in die Haupt-Forschungsfragen im L1-Erwerb gibt es ein gut lesbares [http://www.ciscl.unisi.it/doc/doc_pub/rizzi2005-Grammatically_Based_Target_Inconsistencies.pdf Paper] von Rizzi (2005)
''L2''
*Von den diversen Paper von Lydia White sind online über die Bib zugänglich:
**(1990)The Verb-Movement Parameter in Second Language Acquisition, Language Acquisition 1 (4)

2009 AM First and Second Language Acquisition

2009-05-07T09:24:10Z

Michael Treichler:

*Wer sich schon mal mit CHILDES vertraut machen möchte: [http://childes.psy.cmu.edu/ CHILDES]
*Zum Auswerten der Transkripte braucht man das [http://childes.psy.cmu.edu/clan/ CLAN] Programm.
*Die Transsripte mit Aufzeichnungen von Kindersprache als Input für CLAN gibt es hier [http://childes.psy.cmu.edu/data/local.html hier].
*Zum Einlesen in die Haupt-Forschungsfragen im L1-Erwerb gibt es ein gut lesbares [http://www.ciscl.unisi.it/doc/doc_pub/rizzi2005-Grammatically_Based_Target_Inconsistencies.pdf Paper] von Rizzi (2005)

2009 AM First and Second Language Acquisition

2009-05-07T09:23:32Z

Michael Treichler:

*Wer sich schon mal mit CHILDES vertraut machen möchte: [http://childes.psy.cmu.edu/ CHILDES]
*Zum Auswerten der Transkripte braucht man das [http://childes.psy.cmu.edu/clan/ CLAN] Programm.
*Und die Transsripte mit Aufzeichnungen von Kindersprache gibt es hier [http://childes.psy.cmu.edu/data/local.html hier].
*Zum Einlesen in die Haupt-Forschungsfragen im L1-Erwerb gibt es ein gut lesbares [http://www.ciscl.unisi.it/doc/doc_pub/rizzi2005-Grammatically_Based_Target_Inconsistencies.pdf Paper] von Rizzi (2005)

2009 AM First and Second Language Acquisition

2009-05-07T09:21:23Z

Michael Treichler:

2009 AM First and Second Language Acquisition

2009-05-07T09:20:38Z

Michael Treichler:

Wer sich schon mal mit CHILDES vertraut machen möchte: [http://childes.psy.cmu.edu/ CHILDES]
Zum Auswerten der Transkripte braucht man das [http://childes.psy.cmu.edu/clan/ CLAN] Programm.
Und die Transsripte mit Aufzeichnungen von Kindersprache gibt es hier [http://childes.psy.cmu.edu/data/local.html hier].